Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Gambar untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri 01 Jombor Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya proses belajar dan hasil belajar IPA siswa yang dikarenakan pada saat pembelajaran IPA masih cenderung berpusat kepada guru, selain itu pemanfaatan media dan alat peraga pada saat pembelajaran masih langka dilakukan oleh guru, dan siswapun cenerung kurang memperhatikan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Kondisi yang demikian menyebabkan siswa sulit untuk memahami materi yang sedang dijeaskan oleh guru, sehingga hasil belajar IPA siswa kurang optimal. Hal ini ditunjukan dengan perolehan nilai IPA siswa pada tahap prasiklus yang berada dibawah KKM (75) sebanyak 15 siswa dari jumlah keseluruhan siswa. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar IPA siswa kelas 4 Semester II melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantu media Gambar di SD Negeri 01 Jombor Temanggung tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang dilakukan merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan desain penelitian model yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing- masing siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri 01 Jombor yang berjumlah 22 siswa, yang terdiri dari 13 siswa prempuan dan 9 siswa laki- laki, dengan karakteristik siswa yang hetrogen. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes dilakukan dengan cara pemberian soal evaluasi yang diberikan dan dilaksanakan pada saat akhir pembelajaran sedangkan teknik non tes berupa lembar observasi dan dokumentasi Hasil penelitian ini menunjukan bahwa proses pembelajaran dan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SDN 01 Jombor mengalami peningkatan setelah dilaksanakan pembelajaran dengan model Problem Based Learning berbantuan media Gambar. Pada pra siklus tingkat ketuntasan hanya 64,09 dengan presentase 31,82% .Peningkatan hasil belajar IPA terjadi pada siklus I rata- rata yang diperoleh 75 dengan presentase 63,64%, sedangkan pada siklus II rata- rata yang diperoleh 81,82 dengan presentase 90,91%. Dengan demikian dapat disimpulkan bawa model Problem Based Learning berbantuan media Gambar dapat meningkatkan proses dan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SDN 01 Jombor tahun pelajaran 2015/2016