Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS dengan Penerapan Metode Problem Solving Berbantuan Media Permainan Siswa Kelas 5 SDN 01 Tanggel Kabupaten Blora Tahun Pelajaran2015/2016

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan penerapan metode problem solving berbantuan media permainan KAMU siswa kelas 5 SDN 01 Tanggel Kabupaten Blora tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral, yang dikemukakan Kemmis dan Mc Taggart. Prosedur penelitian ini dilakukan melalui dua siklus, dengan tahap langkah penelitian dimulai dengan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas 5 SDN 01 Kabupaten Blora yang terdiri dari 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, dan juga dokumentasi. Sedangkan instrument pengumpulan datanya adalah soal tes, dan lembar/pedoman observasi tindakan guru dan siswa. Teknikan alisis datanya adalah analisis ketuntasan dan analisis komparatif hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar dari tiap siklus secara bertahap. Pada kondisi awal terdapat 11 siswa (45,83%) yang tuntas dengan rata-rata 63,66. Pada siklus I ketuntasan belajar siswa meningkat, terdapat 17 siswa (70,83%) yang tuntas dengan rata-rata 71,46. Siklus II ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 22 siswa (91,67%) dengan rata-rata 84,58. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode problem solving berbantuan media permainan KAMU terbukti dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas 5 semester II SDN 01 Tanggel Kabupaten Blora. Maka disarankan agar metode problem solving berbantuan media permainan KAMU dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam PBM matapelajaran IPS sebagai upaya meningkatkan hasil belajar IPS