Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Melalui Pendekatan Problem Based Learning Siswa Kelas 4

Tidak diijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori Perpustakaan Universitas.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan aktivitas belajar Matematika dapat diupayakan melalui pendekatan PBL siswa kelas 4 SDN Petirrejo semester 2 tahun 2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model spiral yang dikemukakan oleh C.Kemmis dan Mc. Taggart. Prosedur penelitian terdiri dari 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni perencanaan, tindakan dan observasi, dan refleksi. Masing-masing siklus didesain dengan 2 kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Petirrejo Kecamatan Ngadirejo sebanyak 24 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dengan instrumen penelitian berupa lembar observasi aktivitas belajar Matematika. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif yaitu teknik analisis untuk membandingkan jumlah siswa yang memiliki aktivitas belajar Matematika tinggi antara siklus I dan siklus II.Hasil penelitian menunjukkan bahwa, peningkatan aktivitas belajar Matematika dapat diupayakan melalui pendekatan PBL siswa kelas 4 SDN Petirrejo Kecamatan Ngadirejo semester 2 tahun 2017 terbukti. siklus I ke Siklus II mengalami peningkatan. Dari aktivitas visual dari siklus I presentasenya 95,8% ke siklus II yaitu 100% meningkat prsentasenya dari siklus I ke siklus II sebesar 4,2%. Pada aktivitas lisan dari siklus I presentasenya 37,5% ke siklus II 79,16% meningkat prsentasenya dari siklus I ke siklus II sebesar 41,6%. Pada aktivitas mendengarkan dari siklus I presentasenya 62,5% ke siklus II 70,83% meningkat prsentasenya dari siklus I ke siklus II sebesar 8,33%. Pada aktivitas menulis dari siklus I 79,1% ke siklus II presentasenya 83,33% mengalami peningkatan sebesar 12,5%, dan pada aktivitas mental presentase siklus I dari 62,5 ke siklus II 70,83% mengalami peningkatan sebesar 8,33%. Saran yang diberikan kepada guru adalah guru diharap dapat mendesain pembelajaran dengan menggunakan pendekatan PBL di kelas 4 SDN Petirrejo Kecamatan Ngadirejo untuk meningkatkan keterampilan dalam mengajar serta aktivitas siswa dalam pembelajaran