Supervisi Klinis Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kinerja Mengajar Guru Di SMP Negeri 2 Pringapus, Kabupaten Semarang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah supervisi klinis Kepala Sekolah dapat meningkatkan secara signifikan kinerja mengajar guru di SMP Negeri 2 Pringapus dan sejauh mana supervisi klinis Kepala Sekolah dapat meningkatkan kinerja mengajar guru di SMP Negeri 2 Pringapus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen, yang digunakan untuk mengetahui pengaruh perlakuan supervisi klinis terhadap kinerja mengajar guru pada kelompok eksperimen. Sampel berjumlah 6 orang yang dibagi menjadi 2 kelompok, yakni kelompok eksperimen sebanyak 3 orang dan kelompok kontrol sebanyak 3 orang dengan teknik random sampling. Data kinerja mengajar guru diperoleh menggunakan kuesioner dan pelaksanaan supervisi klinis menggunakan lembar observasi. Data dianalisis mengunakan Paired Samples t-test berbantuan SPSS 16,00 for windows. Hasil dari penelitian ini menunjukkan : (1) Supervisi klinis yang dilakukan Kepala Sekolah dapat meningkatan secara signifikan kinerja mengajar guru di SMP Negeri 2 Pringapus; (2) Peningkatan kinerja mengajar guru setelah dilakukan supervisi klinis oleh Kepala Sekolah di SMP Negeri 2 Pringapus dari kemampuan kinerja mengajar awalnya 46 menjadi 56. Tahap pelaksanaan supervisi klinis yang dapat meningkatkan kinerja mengajar guru terletak pada tahap balikan, karena pada tahap ini guru mendapat solusi dan motivasi dari kepala sekolah untuk melakukan perbaikan dalam pembelajaran pertemuan berikutnya.This research aims to determine whether the clinical supervision of the Principal significantly can improve the teachers teaching performance in the State Junior High School 2 Pringapus and the extent of clinical Principal supervision can improve the performance of teachers to teach in the State Junior High School 2 Pringapus. This research uses experimental research method, which is used to determine the effect of treatment of clinical supervision on the performance of teachers to teach the experimental group. Sample is taken with proportional random sampling technique by wich 6 teachers devided into 2 groups, the experimental group by 3 teachers and the controlling group by 3 teachers. The data of Teachers teaching performance was obtained using a questionnaire and implementation of clinical supervision by observation sheet. The data were analyzed using t-test Paired Samples aided SPSS 16.00 for Windows. The results of this research indicate : (1) clinical supervision by the Principal significantly can improve the performance of teacher in the State Junior High School 2 Pringapus; (2) the improvement of teaching performance after clinical supervision by the Principal at the State Junior High School 2 Pringapus, teaching performance capabilities initially 46 becomes 56. The implementation phase of clinical supervision can improve the performance of teachers teaching lies in the feedback stage, because at this stage the teacher got the solution and motivation of the principal to make improvements in learning the next meeting