DÜZENLİ FİZİKSEL AKTİVİTE YAPAN VE YAPMAYAN ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLARIN UYKU ALIŞKANLIKLARI VE YAŞAM KALİTELERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

ÖZETAmaç: Bu çalışmanın amacı düzenli fiziksel aktivite yapan veyapmayan hafif düzeydeki zihinsel engelli çocukların uykualışkanlıklarını ve yaşam kalitelerini belirlemek vekarşılaştırmaktır.Yöntem: Tanımlayıcı ve karşılaştırmalı türden olan araştırma,Kütahya Çinikent Özel Eğitim İlk ve Ortaokulu ile özel sporkulüplerinde, Şubat-Haziran 2017 tarihleri arasında 126çocuğun bakım vericisi ile tamamlandı. Veriler; Bilgi Formu,ÇUAA ve KIDSCREEN-27 kullanılarak toplandı ve SPSS paketprogramında analiz edildi.Bulgular: Düzenli fiziksel aktivite yapan çocukların, düzenlifiziksel aktivite yapmayanlara göre ÇUAA toplam puanortalamalarının daha düşük ve KIDSCREEN-27 toplam puan,bedensel aktiviteler ve sağlık, genel duygulanım ve çocuğunuzunduyguları, aile ve boş zaman, okul ve öğrenme alt boyutu puanortalamalarının daha yüksek olduğu ve aralarındaki farkın daistatistiksel olarak anlamlı olduğu görüldü. Düzenli fizikselaktivite yapmayan çocuklardan uyku problemi yaşayanlarınKIDSCREEN-27 ve alt boyutlarından daha düşük puan aldıkları;genel duygulanım ve çocuğunuzun duyguları, arkadaşlar, okulve öğrenme alt boyutu puan ortalamaları arasındaki farkınistatistiksel olarak anlamlı olduğu tespit edildi (p<0.05).Sonuç: Araştırma sonuçlarına göre, düzenli fiziksel aktiviteyapan hafif zihinsel engelli çocukların daha az uyku problemiyaşadıkları ve yaşam kalitelerinin daha yüksek olduğu belirlendi.Bu doğrultuda hemşirelerin uygun girişimler ve bilgilendirme ileengelli çocukların yaşam kalitelerini desteklemeleriönerilmektedir.Anahtar Kelimeler: Düzenli fiziksel aktivite, hemşire, uyku,yaşam kalitesi, zihinsel engelli çocuk.ABSTRACTAim: This study was conducted to determine and compare sleephabits and life qualities of mildly intellectually disabled childrenwho did or not perform regular physical activity.Methods: The study, which is a descriptive and comparativestudy, was completed at Kütahya Çinikent Special EducationPrimary and Secondary Schools and special sports clubs with 126children’s their care-givers between February and June 2017.The data were collected by using the Information Form, CSHQand KIDSCREEN-27 and analyzed by using the SPSS packageprogram.Results: The children with regular physical activity had lowerCSHQ total scores than the non-physical ones and KIDSCREEN-27 total scores, physical activities and health, general mood andyour child’s feeling, family and your child’s free time, school andlearning sub-dimension averages of these children were foundhigher. Differences between the two groups with respect tothese scores were found significant. It was found that thechildren who did not have regular physical activity with sleepproblem had a lower score in KIDSCREEN-27 and its subscales.Differences between the two groups with respect to generalmood and your child’s feeling, friends, school and learning subdimensionaverages were also found statistically significant(p<0.05).Conclusion: According to our findings, it has been found out thatchildren with mild intellectual disability who had regularphysical activity experience fewer sleep problems and havehigher quality of life. In this vein, it is suggested that nursesenhance the life qualities of mentally disabled children byimplementing appropriate initiatives and ways of informing.Key words: Intellectually disabled child, nurse, life quality,regular physical activity, sleep