La coopération en matière d’éducation, d’enseignement supérieur et de recherche et le développement d’une diplomatie scientifique et technologique euro-méditerranéenne

En 2019, les questions d’éducation, de formation, d’enseignement supérieur et de recherche et, par voie de conséquence, de la jeunesse et de la mobilité ont été au cœur des préoccupations. Ainsi le « sommet » des deux rives de la Méditerranée,54 qui s’est tenu à Marseille le 24 juin 2019, a été pré- cédé par cinq forums préparatoires, dont celui de La Valette d’avril 2019 qui portait sur « jeunesse, éducation, mobilité ». La retraite préparatoire au Conseil d’association Union européenne (UE)- Maroc, qui s’est tenue à Skhirat en juin a aussi retenu « l’éducation, la formation, l’enseignement supérieur et la recherche »55 parmi ses thématiques. Le 5 juillet, le Secrétariat général de l’Union pour la Méditerranée (UpM) a, quant à lui, organisé la première Université d’été sur la « diplomatie scientifique et technologique » euro-méditerranéenne. Ces thèmes constituent donc le sujet de cette analyse. Dans un premier temps il s’agira de faire un état des lieux des principales initiatives afin de comprendre pourquoi l’éducation, la formation, l’enseignement supérieur et la recherche demeurent le « parent pauvre » de la coopération euro-méditerranéenne et ce malgré les initiatives et les projets de l’UpM et de la Politique européenne de voisinage (PEV). Il s’agira ensuite de faire des propositions concrètes. Ces questions sont prioritaires du fait des tendances démographiques et de l’état des marchés du travail des deux rives. Au Nord, l’on accueille les « réfugiés scientifiques » avec empressement, car il faut de jeunes cerveaux alors que la population européenne est vieillissante. Au Sud, c’est le pro- blème d’un marché de l’emploi saturé pour les jeunes diplômés, ou ceux sans formation, qui est au cœur des préoccupations. La question migratoire et notamment la fuite des cerveaux est donc l’un des éléments clé de cette équation complexe