Market and multi-regulation of educational systems: Case studies on the trajectory of schools in Chile 2000-2010

Las políticas educacionales que incentivan la competencia entre las escuelas suscriben los argumentos económicos sobre la naturaleza superior de los mercados y se articulan a partir de una visión virtuosa sobre sus efectos en el campo educativo. El siguiente trabajo tiene como propósito explorar la relación entre las dinámicas de mercado en educación, especialmente la expansión de la competencia entre escuelas a través de la privatización, identificando las respuestas que elaboran las escuelas a los contextos que le plantea un ambiente competitivo. De este modo, nuestro objetivo es comprender cómo se relacionan estos contextos de competencia con las trayectorias de escuelas durante el periodo 2000-2010 en Chile. Para responder a este objetivo, utilizamos un diseño de investigación basado en un estudio de casos múltiples y a través de distintas fuentes de información indagamos en la trayectoria de escuelas públicas y privadas emplazadas en contextos de privatización.Contemporary educational policies that encourage competition between schools subscribe to economic arguments about the superior nature of markets and are articulated based on a virtuous vision of their effects. The following report aims to explore the connections between market dynamics in education, especially the expansion of competition between schools through privatisation identifying the responses that schools elabo-rate to a competitive environment. Thus, our objective is to understand how market dynamics are related to the trajectories of schools during the period 2000-2010 in Chile. To respond to this objective, we used a research design based on a multiple case study and through different sources of information we examined the trajectory of public and private schools located in highly competitive context