Les enjeux d’une professionnalisation axée sur le « spirituel »

Le service d’animation spirituelle et d’engagement communautaire existe depuis 2001. Il remplace l’animation pastorale scolaire et a pour but de favoriser le développement spirituel et l’engagement communautaire de chaque élève, quelle que soit son appartenance ou non à une confession religieuse. Cet article présente l’historique ayant conduit à l’élaboration de ce service ainsi que les interrogations professionnelles actuelles de ses intervenants. Ces interrogations sont basées sur une prise de conscience de la grande diversité des personnes qui offrent ce service, diversité dans leur formation, mais aussi dans leur compréhension du sens des termes définissant leur travail. Oeuvrant aujourd’hui à une professionnalisation qu’ils jugent essentielle à leur survie même, ils utilisent des stratégies professionnelles qui apparaissent toutefois peu conformes à leur réalité et à leur pouvoir. Cet article souhaite montrer la pertinence de changer de perspective soit de ne plus concevoir leur profession à partir des paradigmes fonctionnalistes ou conflictualistes, ni de l’ancrer dans le volet « engagement communautaire », mais plutôt d’adopter un point de vue interactionniste, et que celui-ci soit axé autour du volet « spirituel ».Spiritual life and community engagement animation services have existed since 2001. These services replaced pastoral animation in schools and are intended to promote the spiritual development and community engagement of all students, whether or not they are affiliated with a religion. This article presents the historical background that led to development of this service, as well as the professional concerns of its stakeholders. The concerns raised are based on awareness of great diversity among those who provide this service - diversity in both their training and their understanding of the meanings of the terms that define their work. Presently working towards the professionalization that they deem essential to their very survival, they are using professional strategies that are largely not aligned with their reality nor their abilities. This article hopes to demonstrate the relevance of changing perspectives so that this profession would not be understood through functionalist or conflictualist paradigms, nor limited only to community engagement, but would rather adopt an interactionist point of view, focused on the spiritual aspect of this role