Joaquí­n Xirau reformador universitario entre España y México

ABSTRACT ITALIANO: Secondo Joaquín Xirau, “educare implica un'irrinunciabile compito di spiritualizzazione e moralizzazione della persona, amata tramite l'azione benefattrice della coscienza amorosa”. Questo principio anima il suo lavoro docente nella Facoltà di Filosofia i Lletres de Barcelona (dove fonda il Seminari de Pedagogia), la sua attività di ricerca nella Revista de Psicologia i Pedagogia e il suo impegno educativo nella formazione di un gruppo selezionato di discepoli. Questi valori risultano ben presto impossibili da realizzare nella Spagna della Guerra Civile, e tuttavia Joaquín Xirau non rinuncia ad essi. Al contrario, cerca di metterli in pratica in Messico, la sua patria d'adozione nell'esilio, e più precisamente all'Università Nacional Autónoma de México, dove è professore. Questo articolo vuole mettere in luce le motivazioni e le fondamenta del pensiero pedagogico del filosofo catalano, attraverso il ricorso ai suoi scritti sull'educazione, le testimonianze dei suoi studenti e il carteggio inedito tra Joaquín Xirau e il direttivo del Colegio de México. ABSTRACT ESPAÑOL Según Joaquín Xirau, “educar implica una irrenunciable tasca d’espiritualització i moralització de la persona, amada per l’acció benefactora de la consciència amorosa”. Este principio anima su labor docente en la Facultat de Filosofia i Lletres de Barcelona (donde funda el Seminari de Pedagogia), su actividad investigadora en la Revista de Psicologia i Pedagogia y su empeño educativo en la formación de un grupo selecto de discípulos. Estos valores son muy pronto imposibles de realizar en la España de la Guerra Civil, y sin embargo Joaquín Xirau no renuncia a ellos. Al contrario, intenta actuarlos en México, su patria de elección como exiliado, y en concreto en la Universidad Nacional Autónoma de México, donde es profesor. Este ensayo quiere sacar a la luz las motivaciones y las bases del pensamiento pedagógico del filósofo catalán, a través de sus escritos sobre educación, los testimonios de sus alumnos y la correspondencia inédita entre Joaquín Xirau y el directorio del Colegio de México