Att validera kompetens för tillgodoräknande av lärarutbildning : beskrivning av ett valideringsprojekt

Baksidestext: Hur kan högskolor mäta och värdera kunskap som förvärvats genom yrkeserfarenhet och andra erfarenheter i livet? Hur kan personers reella kompetens valideras? Vilken kompetens ska högskolan värdera och vad ska den reella kompetensen vägas emot? Vilka metoder behövs och varför? Det är inte ekonomiskt försvarbart att personer tvingas genomgå kurser av formella skäl när de redan har reell kompetens som motsvarar kursinnehållet. Högskolor arbetar därför med att utveckla metoder för att avgöra vilka reella kunskaper och färdigheter en person har. Astrid Tursell, arbetar som projektledare på Regionalt utvecklingscentrum (RUC) på Lärarutbildningen, vid Malmö högskola. Som en del av projektet Fler lärare till förskolan har hon lett ett valideringsprojekt på Lärarutbildningen. Tillsammans har gruppen utvecklat metoder för validering av yrkesverksamma barnskötare i förskolan, så att de kan tillgodoräkna sig delar av en lärarutbildning. Metoderna är generella och kan användas vid validering av andra som arbetar med pedagogisk verksamhet i förskola/skola. Dessutom kan arbetssättet utvidgas till validering av kunskaper inhämtade genom annan yrkesverksamhet