Har du problem? : En kvalitativ studie om läromedlets stöd i problemlösningsundervisningen

Syftet med föreliggande studie är att fördjupa kunskapen om hur några lärare i årskurs F-3 anser att läromedlet ger dem stöd i problemlösningsundervisningen. Med hjälp av semistrukturerade personliga intervjuer har vi samlat in vår data. Resultatet visar att läromedlet och lärarhandledningen inte ger det stöd lärarna önskar gällande problemlösningsundervisningen. Resultatet visar också att lärarna skulle vilja att läromedlet stöttar dem i problemlösningsundervisningen genom att presentera olika strategier, fallgropar och alternativa sätt att tänka vid problemlösning.