Sammendrag Forfatter: Anja Kile Holtermann Tittel: «Vi gikk fra å være overlevende helter til å bli litt problemer» - Opplevelse av arbeidsliv blant ansatte fra Regjeringskvartalet etter 22. juli Hovedveileder: Mona-Iren Hauge Biveileder: Sigrun Marie Moss Bakgrunn og formål: 22. juli 2011 ble Regjeringskvartalet og AUFs sommerleir på Utøya rammet av terrorangrep. Over 300 personer var på jobb i Regjeringskvartalet under bombeeksplosjonen der. Noen av disse har strevd med posttraumatiske reaksjoner i ettertid. Formålet med denne oppgaven har vært å undersøke opplevelsene til et utvalg ansatte fra Regjeringskvartalet som befant seg i Regjeringskvartalet under angrepet og som har opplevd posttraumatiske reaksjoner i ettertid. Problemstilling:...
Denne studien tar sikte på å få kunnskap om hva lærere opplever som viktig når de i oppfølgingsfasen...
LK20 pålegger samfunnsfaglærere i grunnskolen å inkludere kunnskaper om 22. juli 2011 i undervisning...
Den nye læreplanen LK20 pålegger lærere å inkludere 22. juli i undervisningen. I denne masteroppgave...
22. juli 2011 sprengte en høyreekstrem terrorist en bilbombe i Regjeringskvartalet i Oslo. Av de 342...
Bakgrunn: I Regjeringens pårørendestrategi og handlingsplan 2021-2025 omtales pårørende som en ressu...
Bakgrunn: 22. juli 2011 ble Norge rammet av det dødeligste angrepet i fredstid. De fleste av terrore...
Bakgrunn For et fortsatt bærekraftig velferdssamfunn må vi forbedre tjenestene og tilpasse utdannin...
Introduksjon: Den 22. juli 2011 ble de mest alvorlige terrorangrepene Norge hadde sett siden andre v...
NTNU har – i samarbeid med Wergelandssenteret – fått i oppdrag å utvikle lærings- og refleksjonsmate...
Denne masteroppgaven er en undersøkelse av debattene om Regjeringskvartalet i Oslo, slik disse foreg...
Å forstå regelverket er en krevende øvelse i helsetjenesten. En forutsetning for forståelse er at de...
Forfatter: Hanne Torvund Minde Tittel: Terrorangrepet på Utøya 22. juli: En studie av sammenhengen m...
Introduksjon: Den 22. juli 2011 ble de mest alvorlige terrorangrepene Norge hadde sett siden andre v...
Samandrag Denne masteroppgåva handlar om korleis samfunnsfaglærarar underviser om terroren 22. juli ...
I denne masteroppgaven er formålet å undersøke hvordan karriereveiledere opplever arbeidshverdagen s...
Denne studien tar sikte på å få kunnskap om hva lærere opplever som viktig når de i oppfølgingsfasen...
LK20 pålegger samfunnsfaglærere i grunnskolen å inkludere kunnskaper om 22. juli 2011 i undervisning...
Den nye læreplanen LK20 pålegger lærere å inkludere 22. juli i undervisningen. I denne masteroppgave...
22. juli 2011 sprengte en høyreekstrem terrorist en bilbombe i Regjeringskvartalet i Oslo. Av de 342...
Bakgrunn: I Regjeringens pårørendestrategi og handlingsplan 2021-2025 omtales pårørende som en ressu...
Bakgrunn: 22. juli 2011 ble Norge rammet av det dødeligste angrepet i fredstid. De fleste av terrore...
Bakgrunn For et fortsatt bærekraftig velferdssamfunn må vi forbedre tjenestene og tilpasse utdannin...
Introduksjon: Den 22. juli 2011 ble de mest alvorlige terrorangrepene Norge hadde sett siden andre v...
NTNU har – i samarbeid med Wergelandssenteret – fått i oppdrag å utvikle lærings- og refleksjonsmate...
Denne masteroppgaven er en undersøkelse av debattene om Regjeringskvartalet i Oslo, slik disse foreg...
Å forstå regelverket er en krevende øvelse i helsetjenesten. En forutsetning for forståelse er at de...
Forfatter: Hanne Torvund Minde Tittel: Terrorangrepet på Utøya 22. juli: En studie av sammenhengen m...
Introduksjon: Den 22. juli 2011 ble de mest alvorlige terrorangrepene Norge hadde sett siden andre v...
Samandrag Denne masteroppgåva handlar om korleis samfunnsfaglærarar underviser om terroren 22. juli ...
I denne masteroppgaven er formålet å undersøke hvordan karriereveiledere opplever arbeidshverdagen s...
Denne studien tar sikte på å få kunnskap om hva lærere opplever som viktig når de i oppfølgingsfasen...
LK20 pålegger samfunnsfaglærere i grunnskolen å inkludere kunnskaper om 22. juli 2011 i undervisning...
Den nye læreplanen LK20 pålegger lærere å inkludere 22. juli i undervisningen. I denne masteroppgave...