Strategi pembiayaan pendidikan berbasis Filantropi Islam dalam memberdayakan anak yatim di Yayasan Yatim Mandiri Surabaya

مستخلص البحث في عالم التربية أو في مجال التربية، المشكلة عن التمويل قد كان شيئا عاما. منها تمويل التربية الذي زاد غاليا حت يرتقي عدد توقف المدرسة. لأجل ذلك، في إنقاص عدد توقف المدرسة كانت المؤسسة تسطيع الابتكار في تطوير التمويل التربوي أحده يعني بطريقة تمويل التربية على أساس المؤسسة الخيرية. أهداف هذا البحث يعني للوصف، والاستراتيجية، والتأثير، والتنفيذ في تطوير التمويل على أساس المؤسسة الخيرية. هذا البحث باستخدام المدخل الكيفي بنوع البحث هو دراسة الحالة. وموقع هذا البحث في مؤسسة عامل زكاة وطني يتيم منديري سورابايا. لنيل الأهداف السابقة، استخدمت الباحثة المدخل الكيفي بنوع البحث هو دراسة الحالة. وأسلوب جمع البيانات بطريقة المقابلة، والملاحظة، والوثائق. لتفتيش صدق البيانات استخدام تمديد الاشتراك، واجتهاد الملاحظة، وتثليث البيانات. أما نتائج البحث فكما يلي: (۱) استرتيجية تمويل التربية على أساس المؤسسة الخيرية الإسلامية: (أ) الإفراج عن تكلفة التربية للأيتام، (ب) تعميم التربية من الأنفار السفلى، والمتوسطة، وإلى العليا. الترقية أو إصلاح المرافق المدرسية، (ج) (۲) مصادر التمويل في كل برنامج تربية يتيم منديري سورابايا توزع في شكل المنحة الدراسية والميزانية لمؤسسة تربية يتيم منديري منفردة، مثل، وجامعة النجاح الدينية الإسلامية إندونيسا منديري، مانديري مركز منظم. ABSTRACT In the world of education, problems with finance or financing are common. Among the increasingly expensive tuition fees so that the increase in dropout rates. Therefore, in reducing dropout rates, institutions can innovate in developing education funding. One solution in developing education funding is by way of philanthropic-based education financing. The purpose of this study is to describe, strategy, implementation and implications in developing philanthropic-based financing. This study uses a qualitative approach to the type of case study research. The research location was in the Amphat National Amil Zakat Institute, Surabaya. To achieve the above objectives, a qualitative research approach is used with the type of case study research. Data collection techniques by: (1) Interview, (2) Observation, and (3) Documentation. To check the validity of the data using an extension of participation, perseverance of observation, and triangulation of data. Research findings show that (1) Islamic Philanthropy-Based Education Financing Strategies: (a) Freeing the cost of education for orphans, (b) Equitable education starting from the lower, middle to upper classes, (c) As school income. (2) Sources of funding in every Surabaya Independent Orphan education program are channeled in the form of scholarships and budgeting for the Orphan Mandiri educational institutions themselves, such as the Insik Cedikia Mandiri Boarding School (ICMBS), An-Najah Indonesia Mandiri Islamic High School (STAINIM) , Mandiri Entrepreneur Center (MEC) School. ABSTRAK Dalam dunia pendidikan permasalah tentang keuangan atau pembiyaan sudah hal umum. Diantaranya biaya pendidikan yang semakin mahal sehingga meningkatnya angka putus sekolah. Oleh karena itu dalam mengurangi angka putus sekolah lembaga bisa berinovasi dalam mengembangan pembiayaan pendidikan. Solusi dalam mengembangkan pembiayaan pendidikan salah satu yakni dengan cara pembiayaan pendidikan berbasis filantropi. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mendiskripsikan, strategi, implementasi serta implikasi dalam mengembangkan pembiayaan berbasis filantropi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian di Lembaga Amil Zakat Nasional Yatim Mandiri Surabaya. Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus.Teknik pengumpulan data dengan cara: (1) Wawancara, (2) Observasi, dan (3) Dokumentasi.Untuk pengecekan keabsahan data menggunakan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi data. Temuan penelitan menunjukkan bahwa (1) Strategi Pembiayaan Pendidikan Berbasis Filantropi Islam: (a) Menggratiskan biaya pendidikan untuk anak yatim, (b) Pemerataan pendidikan mulai dari kalangan bawah, menengah sampai kalangan atas. (c) Perwujudan sekolah yang mandiri dalam hal pembiayaan. (2) Sumber-sumber pembiayaan di setiap program pendidikan Yatim Mandiri Surabaya disalurkan dalam bentuk beasiswa dan penganggaran untuk lembaga pendidikan Yatim Mandiri sendiri, diantaranya seperti Sekolah Insan Cedikia Mandiri Boarding School (ICMBS), Sekolah Tinggi Agama Islam An-Najah Indonesia Mandiri (STAINIM), Sekolah Mandiri Enterpreneur Center (MEC)