College Students Today: A multilevel vision

[ES] Una nueva generación de estudiantes, la denominada generación Y ha emergido como consecuencia de los cambios estructurales en el contexto de globalización de la Educación Superior y del desarrollo social y tecnológico. Una generación caracterizada por ser nativos digitales, muy diversos social y culturalmente, conectados y a la vez solitarios, inmersos en una situación de crisis económica, más inmaduros y dependientes, pragmáticos en sus estudios y con una gran capacidad para obtener información.En este artículo se ofrece una visión comprensiva y estructurada de los estudiantes universitarios de esta generación. La visión, multidimensional y multinivel, se construye a partir de dos tipologías de evidencias: diferentes fuentes de evidencia secundaria (investigaciones o informes periódicos institucionales), con especial atención a la fortaleza metodológica de tales fuentes; la segunda procede de la evidencia primaria aportada por un grupo de profesorado novel de la U. de Barcelona. [EN] A new student generation, denominated generation Y emerged as a consequence of structural changes in a higher education globalization context as well as the social and technologic development. Some of the generation Y characteristics are: digital natives, the most diverse generation, at once more connected and more isolated, facing the worst economy in recent memory, more immature and dependent, with a pragmatic vision of studies and with useful searching information skills.This paper focused a comprehensive and structural vision of generation Y college students. This vision, multidimensional and multilevel, has been constructed with two types of evidence: the first one it’s about some secondary evidence sources (research studies, institutional reports), with special focus on strong methodological issues; the second one is founded on primary evidence from a group of junior faculty of University of Barcelona. The multidimensional vision included such aspects as: sociaRodríguez Espinar, S. (2015). Los estudiantes universitarios de hoy: una visión multinivel. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 13(2):91-124. https://doi.org/10.4995/redu.2015.544091124132Allueva Torres, P., Bueno García, C. (2011). Estilos de aprendizaje y estilos de pensamiento en estudiantes universitarios. Aprender a aprender y aprender a pensar. ARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura . Vol. 187 - Extra 3, 261-266Baldó Lacomba, M. (2012). Los estudiantes universitarios españoles en la Edad Contemporánea: líneas de investigación. En: Luis E. Rodríguez-San Pedro Bezares y Juan Luis Polo Rodríguez (Eds.), Historiografía y líneas de investigación en historia de las universidades: Europa mediterránea e Iberoamérica. Miscelánea Alfonso IX, 2011. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca (pp.243-267)Braxton, J.M., & Hirschey, A.S. (2005). Theoretical Developments in the Study of College Student Departure. 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