Estadística con proyectos en el contexto escolar mapuche

Se describen las fases de diseño e implementación de una trayectoria didáctica basada en el uso de proyectos de análisis de datos como estrategia para la enseñanza de la estadística en el contexto escolar mapuche. La propuesta se fundamenta en la idea de proyecto estadístico y en el rol del saber cultural en la construcción del conocimiento matemático. El análisis se realiza aplicando herramientas teóricas del enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemáticos (EOS), siguiendo una metodología particular de ingeniería didáctica basada en este enfoque