Add to ORKGSe recorre la historia de 50 años de currículos y programas de matemáticas para la educación básica y media en Colombia, resaltando iniciativas y dificultades que pueden servir a los responsables de decisiones curriculares en otros países latinoamericanos en los próximos diez años
La autonomía escolar se estableció en Colombia en 1994, con la intención de que las instituciones ed...
En el 2012 se aprobaron en Costa Rica nuevos programas de Matemáticas para primaria y secundaria. Es...
El propósito de este documento es contribuir a la reflexión de la Mesa plenaria del II CEMACYC sob...
Se recorre la historia de 50 años de currículos y programas de matemáticas para la educación bá...
Se recorre la historia de 50 años de currículos y programas de matemáticas para la educación básica ...
En este trabajo se muestra la evolución del currículo de matemática colombiano para la enseñanza pri...
En los Estados Unidos de América (EUA) cada uno de los 50 estados controla su currículum. En ese con...
En los Estados Unidos de América (EUA) cada uno de los 50 estados controla su currículum. En ese c...
En el 2012 se aprobaron en Costa Rica nuevos programas de Matemáticas para primaria y secundaria. E...
En esta comunicación se mostrará que la historia de la educación matemática ofrece lecciones interes...
Este documento pretende describir las condiciones que regulan el proceso de diseño curricular en lo...
La Reforma Educativa en Colombia, asociada con la expedición de la Ley General de Educación, ha teni...
Se hace un breve análisis de los programas de estudio de matemáticas para la enseñanza primera y med...
El presente trabajo en la línea de Historia de las Matemáticas, pretende indagar sobre el impacto de...
El texto realiza un análisis sobre cómo son trascendentales los temas que debe abordar una reforma a...
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En el 2012 se aprobaron en Costa Rica nuevos programas de Matemáticas para primaria y secundaria. Es...
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