LUGAR DE APRENDER LÍNGUA ESTRANGEIRA É NA ESCOLA: REFLEXÕES EM TORNO DO PNLD 2011

Although the “PNLD” (Textbook National Plan) has already been implemented for a long time, only in the last two year plans (2008 and 2009) the Modern Language subject has been included as a curricular component, enabling the registration of English and Spanish textbooks. The “PNLD” Textbook Guide presents the evaluation result: 4 (four) collections of textbooks were chosen, 2 (two) for each language, from a total of 37 (thirty seven) registrations. The contrast between the number of participating books in the evaluation process and the ones approved calls our attention and leads us to reflect about some issues, which will be discussed in this text.Embora o PNLD tenha sido implantado já há muitos anos, apenas nos dois últimos editais (2008 e 2009) o componente curricular Língua Estrangeira Moderna foi incluído, possibilitando a inscrição de manuais didáticos de inglês e de espanhol. O Guia de Livros Didáticosdo PNLD 2011 nos apresenta o resultado da avaliação: 4 coleções didáticas escolhidas, 2 de cada língua, de um total de 37. O contraste entre o número de obras que participaram do processo de avaliação e o das que foram aprovadas chama a atenção e nos leva a refletir sobre algumas questões, as quais serão discutidas neste texto