Mobile learning para la generación de aprendizaje en estudiantes en media superior: uso de arduino para la construcción del aprendizaje

La presente investigación muestra los resultados sobre el diseño, experimentación y análisis de una situación didáctica basada en el uso del mobile learning, particularmente la tecnología Arduino para favorecer el aprendizaje de la razón de cambio en estudiantes en educación media superior. Se trata de un estudio de enfoque cuantitativo basado en la ingeniería didáctica de Artigue, la cual se divide en cuatro fases estas fueron aplicadas en una población seleccionada. Los resultados obtenidos muestran que la aplicación del mobile learning en específico este dispositivo favorece a la construcción de aprendizajes significativo