Analisis Kejadian Bullying dan Hubungannya Dengan Resiliensi Pada Anak Difable Fisik Di Sekolah LuarBiasa Kota Padang Tahun 2019

ABSTRAK Anak Difable Fisik masih menjadi golongan minoritas dikalangan masyarakat karena dipandang sebagai anak yang tidak berdaya dan tidak dapat melakukan aktivitas sehingga meningkatkan kejadian bullying. Anak difable fisik memiliki karakteristik yang berbeda baik dari segi mental, emosi dan fisik dengan anak normal seusianya sehingga memerlukan stimulus yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalsis kejadian bullying dan hubungannya dengan resiliensi pada anak difable fisik di Sekolah Luar Biasa Kota Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitik dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling dengan jumlah sampel 35 anak. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 11 November sampai 6 Januari 2020. Instrument penelitian ini menggunakan Multidimentional Peer Victimization Scale dan Blue Print Scale Resilience yang dimodifikasi. Hasil penelitian didapatkan hampir seluruh anak difable fisik mengalami bullying verbal (88,6%), dan sebagian besar mengalami bullying fisik (71,4%) dan bullying sosial (51,4%) dan terdapat hampir seluruh anak difable fisik memiliki resiliensi rendah (80,0%) dan sebagian kecil memiliki resiliensi tinggi (20,0%). Hasil analisis menggunakan Chi-Square yang menunjukkan ada hubungan signifikan antara kejadian bullying dengan resiliensi pada anak difable fisik dengan P value (0,029). Diharapkan adanya dukungan keluarga, dukungan sosial, kekuatan diri sendiri dan kemampuan interpersonal pada anak agar anak difable fisik mempunyai resiliensi yang tinggi