É MITO, MAS PODE SER VERDADE

El presente artículo es una reflexión sobre la danza-acción y la presentación-acción como abordajes metodológicos del diálogo con la enseñanza / aprendizaje en Africanidades Brasileñas, entendida como tema interno a la "Historia y la Cultura Afro-brasileña y Africana", así como a la Educación de las relaciones étnico-raciales afro-orientadas. y en el sentido de dar a conocer el mito y el cuerpo a la historia a través de la Danza-acción, en la que la historia se convierte en acción corporativa, viva y dinámica, en la totalidad del cuerpo que no se separa de la oralidad en el acto de contar la historia La presentación-acción, a su vez, se califica por la unión de la danza-acción de historias y de la vivencia de los elementos artísticos de ésta, en formato de un taller. La danza es percibida en ese sentido como conocimiento potente en el diálogo con temas transversales, relacionados a la diversidad, buscando repensar las barreras coloniales del conocimiento que se instauraron en el pensamiento del cuerpo y en los procesos educativos.  PALABRAS CLAVE: Presentación-acción; bailar; Mitología de los Orixás. O presente artigo é uma reflexão sobre a dança-ação e a apresentação-ação como abordagens metodológicas do diálogo com o ensino/aprendizagem em Africanidades Brasileiras, entendida como tema interno à “História e à Cultura Afro-brasileira e Africana”, bem como à Educação das Relações Étnico-raciais afro-orientadas. Norteados pelo desejo de experimentar elementos dos mitos afro-brasileiros, enquanto possibilidade de impulso criativo e de construção de dramaturgia corporal, objetivou-se dar voz ao mito e corpo à história por meio da Dança-ação, em que a história se torna ação corporificada, viva e dinâmica, na totalidade do corpo que não se separa da oralidade no ato de contar a história. A Apresentação-ação, por sua vez, se qualifica-se pela junção da dança-ação de histórias e da vivência dos elementos artísticos desta, em formato de uma oficina. A dança é percebida nesse sentido como conhecimento potente no diálogo com temas transversais, relacionados à diversidade, buscando repensar as barreiras coloniais do conhecimento que se instauraram no pensamento do corpo e nos processos educacionais. PALAVRAS CHAVE: Apresentação-ação; Dança; Mitologia dos Orixás