Psicopedagogia e Ludicidade viabilizando aprendizagem na Educação Infantil / Psychopedagogy and Ludicity enabling learning in Childhood Education

O presente artigo tem como objetivo: Analisar os benefícios da ludicidade e da psicopedagogia na Educação Infantil. Esta investigação a seguir realizou um estudo bibliográfico com abordagem qualitativa sobre o lúdico e a psicopedagogia enquanto facilitadores no processo de aprendizagem na Educação Infantil. Pode-se destacar que as atividades lúdicas somam positivamente no desenvolvimento de habilidades, por meio delas é possível conduzir as crianças a conviver em grupo, exercer a imaginação e criatividade, representar a realidade, expressar sentimentos, entre outros fatores que agregam no desenvolvimento social, pessoal, cognitivo e cultural. No decorrer da pesquisa é possível visualizar abordagens referentes ao lúdico, a psicopedagogia e ao processo de intervenção psicopedagógica aliada a ludicidade na educação infantil, utilizando como base as ideias de vários autores conceituados. Para a criança, o lúdico é uma ponte na construção de conceitos, portanto, é primordial que o professor repense sua prática de intervenção, utilizando a psicopedagogia como aliada, de modo que os jogos e brincadeiras sejam dotados de objetivos viabilizando a reconstituição da alegria e do desejo de aprender