Contribuições teóricas sobre o ensino da leitura

A formao dos profissionais da Educao, hoje, exige o desenvolvimento de uma perspectivas interdisciplinar, pluralista e integradora, que pode ser ampliada e enriquecida no trabalho a ser desenvolvido com os alunos, a partir de proposta que articule intimamente o cientfico e pedaggico, numa viso unitria e multidimensional da cultura. Assim sendo, o presente artigo teve como objetivo contribuir para a reflexo sobre o ensino da leitura com a inteno de favorecer a criatividade e desempenho dos educandos. Mais especificamente, buscou-se refletir sobre os aspectos que interferem no aprendizado da leitura e identificar alguns aspectos culturais que influenciam na formao do leitor. Os dados da pesquisa bibliogrfica apontam para a importncia da formao continua para o professor em exerccio e, a necessidade de tratar dos aspectos tericos-metodolgicos relacionados com a leitura na escola em articulao com os problemas concretos da sala, da escola e da prtica social