Yo me sumo al cuidado de nuestra casa común

This paper gives reason for an experience in the care of the environment, which is being developed in the Colegio La Inmaculada of the municipality of Puerto Berrio (Antioquia). Through the activity "Take care of our common house" included in the environmental school project (PRAE), has been linked to the student educational community in the recycling of plastic material. The recycled materials are especially PET (polyethylene terephthalate), PEAD (high density polyethylene), PVC (polyvinyl chloride) and PP (polypropylene). This activity has been extended in some areas near the school where students of tenth grade, linked to the social hours project, make strategic routes house to house collecting these plastics whose next destination are some of the recycling wineries located in the municipality or its surroundings. In this way, the PRAE becomes a school project that transcends the institutional physical environment and is projected to the community in order to link it to the educational processes that develop within it. Thus, as the Colegio La Inmaculada managed to generate a social impact in terms of environmental awareness in the inhabitants of its surroundings that allowed to show that, through sensitization, an assertive response of people to environmental projects or activities can be achieved.Este escrito da razón de una experiencia en pro del cuidado del medio ambiente, la cual se viene desarrollando en el Colegio La Inmaculada del municipio de Puerto Berrio (Antioquia). A través de la actividad “Cuidemos nuestra casa común” incluida en el proyecto ambiental escolar (PRAE), se ha vinculado a la comunidad educativa estudiantil en el reciclaje de material plástico. Los materiales reciclados son especialmente PET (Tereftalato de polietileno), PEAD (Polietileno de alta densidad), PVC (Cloruro de polivinilo) y PP (Polipropileno). Esta actividad se ha hecho extensiva en algunos sectores aledaños al colegio donde los estudiantes de grado décimo, vinculados al proyecto de horas sociales, realizan recorridos estratégicos casa a casa recolectando estos plásticos cuyo próximo destino son algunas de las bodegas de reciclaje ubicadas en el municipio o sus alrededores. De esta manera, el PRAE se convierte en un proyecto escolar que trasciende el entorno físico institucional y se proyecta a la comunidad con el fin de vincularla a los procesos educativos que se desarrollan al interior de la misma. Es así, como el Colegio La Inmaculada logró generar un impacto social en términos de concienciación ambiental en los habitantes de sus alrededores que permitieron evidenciar que, a través de sensibilización, se puede lograr una respuesta asertiva de las personas, ante los proyectos o actividades ambientales