Educação ambiental e epistemologia: conhecimento e prática de fronteira ou uma disciplina a mais?

Este artigo pretende apresentar uma breve introdução ao problema da epistemologia e sua relação com a educação ambiental. Expõe da mesma forma alguns requisitos para a construção de uma epistemologia socioambiental, além de sugerir que, para discutir questões do desenvolvimento e do meio ambiente, são necessárias práticas apoiadas em métodos interdisciplinares, aproximando para o diálogo as ciências da vida, da natureza e da sociedade. Do conjunto dessas categorias de análise e das formas de sua implementação na pesquisa emergem questões que foram trabalhadas coletivamente no Grupo de Discussão de Pesquisas EA e Questões Epistemológicas, do V EPEA, realizado em 2009 na cidade de São Carlos, SP.This paper presents a brief introduction to the problem of epistemology and its relation to environmental education. It also briefly presents some requirements for the construction of an environmental epistemology and suggests that, in order to discuss issues related to development and environment, there is a need for practices supported by interdisciplinary methods, bringing natural, social and life sciences together so as to promote dialogue. Based on those categories of analysis and the ways they are applied to research, the "Environmental Education and Epistemology" Research Group has worked on some issues during the V EPEA, held in 2009 in São Carlos, São Paulo