A natureza e o outro: ética da compaixão e educação ambiental

Environmental educators have tracked down in the ethic appeal the possibility of the creation of new relations of the human being with the environment. For many times, however, the insertion of the ethics in these initiatives is made based on the morality speech, for example, when the argument is reduced on the duty for the future generation. However, the ethics awaken seems to be a more complex event, anchored in an education with the power of developing autonomous subjects, able to be independent of predetermined values, and sensitive to the other. In the present job, we reflect on the ethics of compassion, discussing primarily with Schopenhauer, Lévinas and Dussel, and on their possible meanings for the environmental education.Educadores ambientais têm buscado no apelo ético a possibilidade de construção de novas relações do ser humano com o ambiente. Muitas vezes, no entanto, a inserção da ética nessas iniciativas é feita com base no discurso da moralidade, por exemplo, quando se reduz ao argumento do dever para com as gerações futuras. O despertar da ética parece, no entanto, um acontecimento mais complexo, ancorado numa educação com poder de desenvolver sujeitos autônomos, capazes de independerem de valores predeterminados, e sensíveis ao outro. No presente trabalho, refletimos sobre a ética da compaixão, dialogando principalmente com Schopenhauer, Lévinas e Dussel, e seus possíveis significados para a educação ambiental