ESTÁGIO E FORMAÇÃO NA DOCÊNCIA: vivenciando o estágio em Pedagogia

O trabalho visa abordar o estágio supervisionado como atividade que alinha prática e as teorias voltadas para a educação.  Inspira no estagiário o exercício de atribuir reflexão e ações para a formação docente. Quando   vivenciado na prática, o estágio em docência tem o objetivo de aproximar o estagiário da realidade futura. No entanto o estágio direcionado pelo curso de pedagogia possibilita a observação e análise do trabalho pedagógico no contexto escolar, dando oportunidade de o estagiário trocar experiência com os profissionais já formados, promovendo ao estagiário, compreensão mais ampla dos estudos acadêmicos alinhado à prática. O mesmo da oportunidade de trocas de experiências que ajuda compreender os estudos acadêmicos, e ainda, possibilita pesquisar as diversas problemáticas do contexto escolar.               PALAVRAS-CHAVE: Vivência, Formação e prática docente     ABSTRACT The work aims to approach the supervised internship as an activity that aligns practice and theories focused on education. It inspires the trainee to exercise reflection and actions for teacher training. When experienced in practice, the teaching internship aims to bring the intern closer to the future reality. However, the internship directed by the pedagogy course allows the observation and analysis of pedagogical work in the school context, giving the trainee the opportunity to exchange experience with the professionals already trained, promoting to the trainee, a broader understanding of academic studies aligned to practice. The same as the opportunity for exchanging experiences that helps to understand academic studies, and also makes it possible to research the various issues in the school context.   KEYWORDS: Teaching experience, training and practice     RESUMEN El trabajo tiene como objetivo abordar la pasantía supervisada como una actividad que alinea la práctica y las teorías centradas en la educación. Inspira al alumno a ejercer la reflexión y las acciones para la formación del profesorado. Cuando se experimenta en la práctica, la pasantía docente tiene como objetivo acercar al pasante a la realidad futura. Sin embargo, la pasantía dirigida por el curso de pedagogía permite la observación y el análisis del trabajo pedagógico en el contexto escolar, dando al alumno la oportunidad de intercambiar experiencias con los profesionales ya capacitados, promoviendo al alumno, una comprensión más amplia de los estudios académicos alineados con la práctica. Lo mismo que la oportunidad de intercambiar experiencias que ayuda a comprender los estudios académicos y también permite investigar los diversos temas en el contexto escolar.   PALABRAS CLAVE: Experiencia docente, formación y práctica.   &nbsp