Modern teaching technology in primary and high school music classes

Nastava Glazbene kulture provodi se prema otvorenom modelu stupanjem HNOS-a (Hrvatski nacionalni obrazovni standard) na snagu 2006. godine, dok se nastava Glazbene umjetnosti u gimnazijama provodi prema dijakronijskom i sinkronijskom modelu. Razvoj suvremenih tehnologija pozitivno utjeĉe na razvoj nastave Glazbene kulture i Glazbene umjetnosti, a ureĊaji poput raĉunala postaju bitna nastavna sredstva i pomagala koja se integriraju u nastavu glazbe. Rad se sastoji od cjelina koje obraĊuju nastavu Glazbene kulture i Glazbene umjetnosti, nastavna područja u nastavi Glazbene kulture i Glazbene umjetnosti, suvremenu nastavnu tehnologiju, suvremenu nastavnu tehnologiju u nastavi glazbe i računalne igre u nastavi glazbe. Cilj rada bio je potvrditi važnost primjene suvremene tehnologije u nastavi glazbe te prepoznati prednosti i mane korištenja suvremenih nastavnih sredstava i pomagala u nastavi glazbe.Music class in schools is being carried out by the open model since the issuing of the Croatian national education standard in 2006., while music lessons in high schools are carried out by either synchronous or diachronic models of teaching. The progress of modern technology affects positively the teaching of music in schools while devices and teaching aids like computers become more prevalent in classrooms. This work contains chapters which review the basics of music education in elementary and high schools, branches of music teaching, modern teaching technologies in schools, technologies in music education and computer games in music education. The purpose of this work is to confirm the importance and evaluate the pros and cons of using modern technologies and teaching aids in music education