LITERATURA HRVATSKIH SKLADATELJA ZA DJEČJE PJEVAČKE ZBOROVE

Tema ovog rada je literatura hrvatskih skladatelja za dječje pjevačke zborove. Na samom početku rada govori se općenito o zborskom pjevanju, vrstama zborova i pjevačkih glasova te opširnije o dječjim pjevačkim glasovima. Pružen je pregled kroz razvojne faze dječjih pjevačkih glasova u ranom djetinjstvu i osnovnoj školi. Nadalje se definira podjela dječjih zborova na dječje pjevačke zborove mlađe školske dobi te dječje pjevačke zborove starije školske dobi. Za svaku skupinu pružen je uvid u osnovne karakteristike zbora i mogućnosti rada s njim. Nadalje je razmatran udžbenik za nastavu Glazbene kulture kao jedan od izvora pjesama koje mogu poslužiti kao repertoar u nastavi zbora te se prikazuje podjela na pjesme prema podrijetlu i prema sadržaju, odnosno funkcionalnoj namjeni. Budući da hrvatski skladatelji još uvijek ne pišu dovoljno za dječje pjevačke zborove, osnovni cilj rada je odgovoriti na potrebe voditelja školskih zborova za kvalitetnom umjetničkom literaturom hrvatskih skladatelja tako što su u radu ukratko navedene biografije odabranih hrvatskih skladatelja koji su pisali za dječje pjevačke zborove te su analizirane njihove skladbe za dječje pjevačke zborove. Među analiziranim djelima se nalaze četiri zbirke pjesama (Bruno Bjelinski: Kapljice; Ivan Brkanović: Deset popijevaka za djecu malu kao Željko; Pero Gotovac: ciklus En ten tini; Ivo Lhotka-Kalinski: Nasmijani svijet) jedno pojedinačno djelo (Željko Brkanović: Bokeljski scherzo) te dio pjesama iz zbirke zadanih skladbi za 56. glazbene svečanosti hrvatske mladeži (Ivan Josip Skender: Dohvati mi, tata, mjesec). Budući da u radu nisu analizirane sve pjesme u zbirkama, odabrane su one za koje je smatrano da pružaju najbolji pregled u skladateljev glazbeni jezik i stil.The theme of this work is the literature of Croatian composers for children's singing choirs. At the very beginning of the work, it is generally said about choral singing, choir types and singing voices and more about children's singing voices. An overview of the development phase of children's singing voices in early childhood and elementary school is provided. Further, the division of the children's choirs into the children's singing choirs of the younger school age and the children's singing choir of the older school age are further defined. For each group, insight was given to the basic characteristics of the choir and the ability to work with it. Further, a textbook for the teaching of the Music Culture is considered as one of the sources of songs that can serve as a repertoire in the classroom teaching and shows the division into songs according to origin and content, or functional purpose. Since Croatian composers still do not write enough for the children's singing choirs, the basic aim of the work is to respond to the needs of schoolchildren for the quality art literature of Croatian composers by briefly mentioning the biographies of selected Croatian composers who wrote about the children's singing choirs and analyzed their compositions for children singing choirs. Among the analyzed works, there are four collections of songs (Bruno Bjelinski: Kapljice, Ivan Brkanović: Deset popijevaka za djecu malu kao Željko, Pero Gotovac: cycle En ten tini, Ivo Lhotka-Kalinski: Nasmijani svijet), one singular piece (Željko Brkanović Bokeljski scherzo ) and a part of the songs from the collection of the given compositions for the 56th musical ceremony of Croatian youth (Ivan Josip Skender: Dohvati mi, tata, mjesec). Since all the songs in the collections have not been analyzed in the paper, the ones considered to provide the best view of the composer's musical language and style were chosen