MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V MI KARAKTER AZZAROOFAH PAGELARANG JAKARTA TIMUR

Penelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan untuk memperoleh data tentang keterampilan menulis puisi bebas melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas V di MI Karakter Azzaroofah Pagelarang Jakarta Timur. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus dilakukan selama tiga pertemuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa tes keterampilan menulis puisi bebas, pengamatan, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisa data yang dilakukan adalah deskriptif dan kuantitatif. Model tindakan yang digunakan adalah Stephen Kemmis dan Mc. Taggart. Tahapan penelitian pada model ini adalah perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi bebas. Pada siklus I sebanyak 13 siswa dari jumlah keseluruhan 20 siswa mendapatkan nilai 75 dengan pencapaian 65%. Pada siklus II sebanyak 16 siswa mendapatkan nilai 75 dengan pencapaian 80%. Aktivitas guru pada pembelajaran siklus I sebesar 83,33% sementara aktivitas siswa sebesar 70,83%. Pada siklus II terjadi peningkatan yaitu aktivitas guru sebesar 91,66% dan aktivitas siswa sebesar 87,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis puisi bebas dapat meningkat melalui pendekatan kontekstual