CHILDREN WITH AUTISM AND PHYSIOTHERAPY INTERVENTIONS

Autistični poremećaj pervazivni je neurorazvojni poremećaj koji počinje u djetinjstvu. Sindrom je prvi opisao američki dječji psihijatar Leo Kanner. Poremećaj iz spektra autizma biološki je utemeljen, a karakterizira ga trojstvo poremećaja. Ti poremećaji utječu na sposobnost osobe da koristi i razumije socijalnu komunikaciju i interakciju te da bude fleksibilna u svojem razmišljanju, ponašanju i upotrebi mašte. Svaka terapija mora polaziti od individualnog razvojnog profila djeteta i prema tome, ciljano, u terapiju treba uključiti različita područja, npr. poticanje govora, promjene ponašanja, poticanje aktivnosti i ustrajnosti. Od najveće je važnosti što raniji početak tretmana za što veću učinkovitost, kao i individualan pristup. Rana intervencija pozitivno utječe na djetetove psihološke, socijalne i tjelesne karakteristike. Za djecu s poremećajem autističnog spektra važno je osmisliti intervenciju u svrhu smanjenja njihovih senzomotoričkih deficita. Fizioterapija kod djece s autizmom ima vrlo značajno mjesto jer svojim djelovanjem omogućuje djetetu normalniji razvoj pružajući mu senzomotoričke informacije za koje je dijete zakinuto zbog svog autističnog ponašanja. Bitna komponenta u fizioterapijskom procesu su pristup i komunikacija s roditeljima te pružanje podrške i motivacije. Kroz fizioterapiju koja se može sastojati od kineziterapije, hidroterapije, senzoričke integracije i drugih oblika tjelesnih aktivnosti potiče se pozitivno djelovanje na osobu sa autizmom. Edukacija djeteta, pa i samih roditelja i obitelji, od izuzetne je važnosti kako bi obitelj bolje funkcionirala, kako bi roditelji znali pristupiti djetetu na pravi način.Autistic disorder is a pervasive neurodevelopmental disorder that begins in childhood. The syndrome was first described by American psychiatrist Leo Kanner. The autism spectrum disorder is biologically based and is characterized by the trinity of the disorder. These disorders affect the ability of a person to use and understand social communication and interaction and to be flexible in their thinking, behavior, and imagination. Each therapy must start from the individual developmental profile of the child and therefore, targeted, different areas should be included in the therapy, as encouraging speech, behavioral change, encouragement of activity and perseverance. It is of utmost importance that the earlier start of treatment is as effective as the individual approach. Early interventions have a positive impact on the child's psychological, social, and physical characteristics. For children with autistic spectrum disorders it is important to design an intervention to reduce their sensomotor deficits. Physiotherapy in children with autism has a very important place because by its action it allows child to develop more normally by providing him with sensomotor information for which the child was absent due to his autistic behavior. An essential component in the physiotherapy process is access to and communication with parents and support and motivation. Through physiotherapy that can consist of kinesitherapy, hydrotherapy, sensory integration and other forms of physical activity, it is encouraged to have a positive effect on the person with autism. Child education, including parents and families, is of utmost importance for the family to function better so that parents can access the child in the right way