Razvoj pristupa dvojezičnosti u kontekstu kanadskog obrazovanja

This paper focuses on the development of bilingual education in Canada. It discusses the main theoretical concepts of bilingualism. It further sets out to analyze sociolinguistic aspects of bilingualism, by providing historical background which refers to attitudes and conditions that have led to the process of building foundations of bilingualism in Canada within the educational framework. The aim of the paper is to provide an overview of second-language programs in Canada; French Immersion, Core French and Heritage Language Program. In addition, the paper highlights the integration process of languages other than English and French, which are official languages in Canada.Ovaj rad se koncentrira na razvoj dvojezičnosti unutar obrazovnog sustava u Kanadi, te razmatra glavna teorijska polazišta dvojezičnosti. Nadalje, u radu se istražuju sociolingvistički aspekti dvojezičnosti, pružajući povijesni kontekst koji se odnosi na stavove i uvjete koji su doveli do procesa izgradnje temelja dvojezičnosti u Kanadi. Cilj rada je dati pregled programa za učenje drugog jezika u Kanadi, a to su French Immersion, Core French i Heritage Language Program. Povrh toga, rad naglašava integracijski proces drugih jezika pored službenih jezika, engleskog i francuskog