Factores de personalidad relacionados con el desempeño académico en la adolescencia. Diferencias de género

El objetivo de este trabajo fue explorar las relaciones entre los factores de personalidad y desempeño académico con relación al género y la edad ampliando de esta manera los resultados obtenidos por un proyecto de investigación anterior denominado FACTORES PSICOLÓGICOS E INSTITUCIONALES RELACIONADOS CON EL DESEMPEÑO ACADEMICO EN LA ADOLESCENCIA. Se investigó en una muestra de 706 alumnos de 7º y 9º de EGB de escuelas públicas de la ciudad de Mar del plata, teniendo en cuenta el género y la edad las relaciones entre factores de personalidad y desempeño académico. Para ello se utilizaron los datos obtenidos a través del Cuestionario de Personalidad de eysenck para niños o EPQ-J y, las pruebas de logro utilizadas por el Sistema de Medición y Evaluación de la Calidad Educativa de la Provincia de Buenos Aires.Fil: Bortolotto, Florencia Ana. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; ArgentinaFil: Canet Juric, Lorena. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; ArgentinaFil: Paz, Gustavo. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentin