Elevers och lärares upplevelser av skolämnet idrott och hälsa

Syftet med kunskapsöversikten är att sammanställa hur elever och lärare i högstadie- och gymnasieskolor uttrycker att de upplever undervisningen i skolämnet idrott och hälsa i relation till lärande, bedömning och betygsättning. Frågeställningarna som vi har valt att utgå från är följande: Hur uttrycker elever och lärare att de upplever undervisningen i idrott och hälsa? Hur uttrycker elever och lärare att de upplever lärande i idrott och hälsa? Hur uttrycker elever och lärare att de upplever bedömning och betygsättning i idrott och hälsa? Resultatet av kunskapsöversikten är sammanställt av kvalitativa studier som baseras på nationell forskning och ger därför ett inifrånperspektiv från högstadie- och gymnasieskolor i Sverige. För att sammanställa ett resultat till kunskapsöversikten har informationssökning använts som metod. Forskningen som har använts i kunskapsöversikten är från år 2011 och framåt och kan därför ge en aktuell bild av elevers och lärares upplevelser. Kunskapsöversiktens resultat pekar på att elever har svårigheter att förstå ämnets syfte och innehåll. Resultatet visar även att lärare har svårt att kommunicera ämnets syfte till eleverna. Av resultatet framgår även att elever upplever att lärandet genom ämnets undervisning inte får tillräckligt med utrymme. Slutligen framkommer det av resultatet att elever upplever bedömningen och betygsättningen som orättvis