Lesen lernen und Strategien im Anfangsunterricht

Suvremeno planiranje nastave temelji se na komunikacijskoj nastavi. Naglašava se važnost okoline za učenje u kojoj se formiraju socijalne kompetencije učenika. Te kompetencije počinju se razvijati u ranoj dobi, a na početku školovanja već se izražavaju kao primjetljive osobne karakteristike. U radu se opisuje primjer iz prakse, kako tijekom nastave upotrebljavati različite nastavne strategije za stjecanje novog znanja. U okviru projekta Inovativna pedagoška vježbenica Osnovne škole bratov Polančičev iz Maribora svake godine planiramo, provodimo i evalviramo inovativne pristupe pedagoške prakse. Uvjereni smo da je kod odgojno-obrazovnog rada nužno spajanje teorijskih i praktičkih iskustava. U ovoj školskoj godini osobito smo se usmjerili na učenje čitanja i na strategije u ranom poučavanju.The modern way to plan the teaching is based on communicative instruction. We stress the impact of the learning environment on the development of students’ social competences. These competences begin to emerge in the early childhood. With the entry into primary school, they are visible as conspicuous personal characterisics. This article presents a practical example on how to use various learning strategies for acquisition of new knowledge. Within the school project Innovative pedagogical work sessions, which takes place each year at our school, we design, implement and evaluate innovative pedagogical approaches to teaching. We believe that educational work requires a combination of theory with practical efforts. In the past school year, we focused on learning how to read and teaching strategies.Moderne Unterrichtsplanung basiert auf Kommunikationsunterricht. Wir betonen die Wichtigkeit der Lernumgebung, in der die sozialen Kompetenzen der Schüler gestaltet werden. Diese beginnen sich in der frühen Kindheit zu entwickeln, und beim Schuleintritt äußern sie sich schon als bemerkbare Persönlichkeitseigenschaften. Der Artikel beschreibt ein Beispiel aus der Praxis, wie verschiedene Lernstrategien im Unterricht eingesetzt werden können, um neues Wissen zu erlangen. Im Rahmen des Projekts Innovative pädagogische Workshops der Brüder Polančičev Grundschule aus Maribor, planen, implementieren und bewerten wir jedes Jahr innovative Ansätze für die pädagogische Praxis. Wir glauben, dass theoretische und praktische Erfahrungen in der pädagogischen Arbeit miteinander verknüpft werden müssen. Im vergangenen Schuljahr haben wir besonderen Wert auf das Lesenlernen sowie auf die Strategien im Anfangsunterricht gelegt