Moderna språk i skolan : Om elevernas motivation, inställning och erfarenheter i grundskolan och gymnasiet

Moderna språk tillhör inte de populäraste ämnena i skolan och många elever hoppar av. Det här arbetets syfte är att belysa hur grundskole- och gymnasieelever förhåller sig till moderna språk: hur viktig bevekelsegrunden för språkvalet är för motivationen, varför och när eleverna hoppar av och vad de tycker påverkar deras motivation i moderna språk i skolan, särskilt utöver vad som är obligatoriskt. Elevernas tankar har samlats in genom två olika enkäter (en för varje skolform) och resultat har analyserats genom kvalitativ analys utifrån redan förbestämda teman samt nya som framkom från respondenternas svar. Resultat visar att bristande intresse för främmande språk generellt är grunden till att elever redan från början inte känner sig motiverade att läsa moderna språk i skolan, till detta läggs att språkundervisningen eller lärare inte motsvarar elevernas förväntningar och därmed påverkar deras motivation att läsa vidare. Användbarheten visas också vara kritiskt i och för olika stadier inom ämnet moderna språk. Meritpoängen kan motivera elever som velar mellan att läsa vidare eller inte, dock visas att meritpoängsystemet kan få konsekvenser för hela språkgruppen och inte enbart för de elever som väljer det som motivationshöjare