Okul psikolojik danışmanlarının kişilik özellikleri ile mesleki yetkinlik beklentileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

TEZ6321Tez (Yüksek Lisans) -- Çukurova Üniversitesi, Adana, 2007.Kaynakça (s.83-89) var.xii, 90 s. ; 29 cm.In this research, the relatonship between the Psychological Counselors', who have been working at the Primary and Secondary Education Schools and Counseling Research Center under the authority of National Education Ministry, personality features and occupational self-efficacy was examined. In this study, also Psychological Counselors' personality features and occupational self -efficacy distribution had been examined and differences between the personality features and occupational selfefficacy had been studied by looking at the variables of sex, graduation level, graduation field and the school level they work. This research was done with 188 Psychological Counselors who have been working in the Primary and Secondary Education Schools and Counseling Research Center related to National Education Ministry in Yüreğir and Seyhan Central Districts of Adana Province in 2005-2006 education year. Psychological Counselors' personality features were evaluated by ""Hacettepe Personality Inventory"" and occupational selfefficacies were evaluated by ""School Counselors Self-Efficacy Scale"". The datums that are taken were analized by using SPSS 11.5 Statistic Programme. In this analyses, pearson pruduct moment corelation, one way Anova and t test were used. While the results are interpreted, 0.05 was accepted as a significant level. In addition, the findings shows that the Psychological nounselors' personality features points are high and there is low significant relation between the personality features and counselors self-efficacy. As to sex, it is determined that there is a significant difference on the dimention of emotional determination, Psychological Counselors' personality features are in favor of male counselors, but on the dimention of social norm, in favor of female counselors. As to graduation level, it is determined that there is a significant difference in favor of master graduates on the dimention of self realization and emtional determination, however, social relations, social norms, antisocial tendency and counselors self-efficacy there is no difference. As to school level they work, it is found that on the dimention of self realization, social relations, social norms and anti-social tendency there is no significant difference between counselors, but for ones working on the Secondary Education there is a significant difference on the dimention of emotional determination and counselors selfefficacy. As to programme they graduated, it is determined that there is not significant difference between the counselors' personality features and counselor self-efficacy points.Bu araştırmada, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde bulunan İlköğretim ve Ortaöğretim okullarında ve Rehberlik Araştırma Merkezi'nde çalışan psikolojik danışmanların kişilik özellikleri ve mesleki yetkinlik beklentileri arasındaki ilişki incelenmiştir. Çalışmada ayrıca psikolojik danışmanların kişilik özellikleri ve mesleki yetkinlik beklentileri açısından dağılımlarına bakılmış ve cinsiyet, mezuniyet düzeyi, çalışılan okul düzeyi ve mezun olunan program değişkenlerine göre kişilik özellikleri ve mesleki yetkinlik beklentilerinin farklı olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırma 2005-2006 eğitim-öğretim yılında Adana ili merkez ilçeleri Yüreğir ve Seyhan'da Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı İlköğretim, Ortaöğretim okullarında ve Rehberlik Araştırma Merkezi'nde görev yapan 188 psikolojik danışmanla yapılmıştır. Psikolojik danışmanların, kişilik özellikleri ""Hacettepe Kişilik Envanteri"" ile mesleki yetkinlik beklentileri ise ""Okul Psikolojik Danışmanı Yetkinlik Beklentisi Ölçeği"" ile ölçülmüştür. Elde edilen veriler, SPSS 11,5 istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Analizlerde, Pearson Çarpım Moment Korelasyon Katsayısı, Tek Yönlü Varyans Analizi ve t testi kullanılmıştır. Sonuçlar yorumlanırken 0,05 anlamlılık düzeyi ölçüt alınmıştır. Araştırma sonucunda, psikolojik danışmanların kişilik özellikleri puanlarının yüksek olduğu ve kişilik özellikleri ile danışman yetkinlik beklentileri arasında düşük düzeyde anlamlı ilişkiler olduğu saptanmıştır. Cinsiyete göre, psikolojik danışmanların kişilik özelliklerinin duygusal kararlılık boyutunda erkek psikolojik danışmanlar lehine; sosyal normlar boyutunda ise bayan psikolojik danışmanlar lehine anlamlı bir fark olduğu tespit edilmiştir. Mezuniyet düzeyine göre kendini gerçekleştirme ve duygusal karalılık boyutlarında yüksek lisans mezunları lehine anlamlı bir fark olduğu; ancak, sosyal ilişkiler, sosyal normlar ve antisosyal eğilimler boyutlarında ve danışman yetkinlik beklentisinde mezuniyet düzeyine göre bir fark olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Çalışılan okul düzeyine göre, kendini gerçekleştirme, sosyal ilişkiler, sosyal normlar ve antisosyal eğilimler boyutlarında danışmanlar arasında anlamlı bir fark olmadığı, fakat duygusal kararlılık boyutunda ve danışman yetkinlik beklentisinde ortaöğretimde çalışan danışmanlar lehine anlamlı bir fark olduğu bulunmuştur. Mezun olunan programa göre ise, kişilik özellikleri ve danışman yetkinlik beklentisi puanları açısından danışmanlar arasında anlamlı bir fark olmadığı saptanmıştır.Bu çalışma Ç.Ü. Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi Tarafından Desteklenmiştir. Proje No: EF2006YL