The reflections of children's perception of violence on their drawings

Amaç: Bu araştırmanın amacı çocukların şiddeti nasıl algıladıkları ve nasıl ifade ettiklerini yaptıkları resimlere göre belirlemektir. Bu amaçla çocukların resimlerinde şiddetle ilgili ele aldıkları konular, şiddeti uygulama ve şiddete maruz kalma açısından çizdikleri karakterlerin özellikleri, resimlerdeki karakterlerin şiddet uygulama biçimleri belirlenmeye çalışılmıştır. Yöntem: Araştırmaya orta sosyo-ekonomik düzeyi temsil eden bir ilköğretim okulundan 11-12 yaş grubunda 47 kız (%61) ve 30 erkek (%39) olmak üzere toplam 77 çocuk alınmıştır. Çocukların şiddeti nasıl algıladıklarını ölçmek için şiddet uygulayan ve şiddete maruz kalan kişi/kişileri konu alan bir resim çizmeleri istenmiştir. Çalışmaya katılan çocukların yaptıkları resimler ele aldıkları konulara göre anlamsal açıdan incelenmiş ve resimler üzerinde içerik analizi yöntemi uygulanmıştır. Sonuç: Çocukların resimlerinde genellikle aile içi şiddeti daha fazla yansıttıkları görülmüştür. Bu bulguyu sırasıyla genel kavga-tartışma, kapkaç, çete, savaş ve töre gibi konulardaki şiddet olayları izlemiştir. Resimlerin genelinde şiddeti uygulayan kişiler erkek olarak çizilmiştir. Kadınlar ve çocuklar enfazla şiddete uğrayan kişiler olarak resmedilmiştir. Fiziksel zarar vermeye yönelik şiddet yönteminin daha fazla ifade edildiği görülmüştür. Tartışma: Çizilen resimler çocukların çevrelerinde gelişen şiddet olaylarının farkında olduğunu göstermektedir. Çocukların içinde yaşadıkları ortamların şiddetten uzak olması ve bu konuda aile, okul ve toplumun diğer kurumlarında şiddetin zararlı etkilerine yönelik duyarlılıkların oluşturulması çocukların ruh sağlığı gelişimi açısından önemli görülmektedir.Aim: This study investigated children's perception of violence as expressed through their drawings. In line with this overall objective, violence themes, properties of characters in their drawings in terms of exposure to violence, using violence and ways of violence used by the characters drawn were identified. Method: 77 children of approximately eleven/twelve years old -47 girls (61%) and 30 boys (39%)-from a mid socio-economic elementary school participated into the study. Children were instructed to draw a picture of a person using violence or a person being exposed to violence in order to reveal their perception of violence. Then, these pictures were analysed according to their contents. Results: It was found that children generally expressed domestic violence in their drawings. The violent themes followed domestic violence were quarrel-fighting, mugging, gang, war and traditions. In most of the pictures, males were drawn as individuals using violence; whereas females and children were mostly depicted as the ones being exposed to violence. Physical damage was expressed more frequently. Discussion: Pictures drawn by children showed that children were aware of violent events in their environment. The results showed that collaboration between family, school and society was quite important for children's psychological well-being and for the establishment of precautions against violent incidents