İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin arkadaşlarına ilişkin düşüncelerinin sosyometrik statü ve akademik başarı açısından incelenmesi

TEZ6278Tez (Yüksek Lisans) -- Çukurova Üniversitesi, Adana, 2007.Kaynakça (s.65-71) var.viii, 79 s. : res. ; 29 cm.The purpose of this study is to investigate the ideas of 5th grade students regarding friends and friendship in accordance to sociometric status and academic achievement. This study was conducted among 528 students attending 5th grades from 6 different primary schools with two low, two middle, and two high socio-economic levels. Study data were obtained using Sociometric Test, Cohort Belief Scale and Interview Form. As consequences of this study, it was determined that the ideas of students on their friends have no correlation with sociometric status and academic achievement. No difference was found between most and less chosen friends in accordance to sociometric status. In another hand, the students were referring good proporties such as; being intelligent, someone liked, successfull, cheerfull, having abilities for theirselves. No differences were found between successfull and unsuccessfull students on bad and good thoughts towards their friends. However, it was determined that successfull students can make friends easly and their friendship relations are better relatively. Whereas they refer themselves as being reliable, successfull, intelligent, cherfull, liked more and carrying other good proportiesBu araştırmanın amacı, ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin arkadaşlarına ilişkin düşüncelerini ve arkadaşlık anlayışlarını sosyometrik statü ve akademik başarıya göre incelemektir. Bu çalışma, 2006-2007 eğitim-öğretim yılında Adana ili merkezi'nde bulunan iki alt, iki orta ve iki üst sosyo-ekonomik düzeydeki toplam 6 ilköğretim okulunda 5.sınıfta okuyan 528 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırmanın verileri, Sosyometrik Test, Akran İnançları Ölçeği, ve Görüşme Formu kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, öğrencilerin arkadaşlarına ilişkin olumlu ve olumsuz düşüncelerinin sosyometrik statü ve akademik başarıya göre farklılık göstermediği bulunmuştur. Ancak yapılan görüşmelerin sonucunda sosyometrik statü ve akademik başarı açısından arkadaşlık anlayışlarının bazı boyutlarında farklılıklar olduğu saptanmıştır. Sosyometrik statüye göre arkadaşlık beklentileri kapsamında en fazla seçilen ve hiç seçilmeyen öğrenciler arasında farklılık bulunmamıştır. En fazla seçilen öğrencilerin hiç seçilmeyen öğrencilere göre daha kolay arkadaş edindiği ve arkadaşlarıyla ilişkilerinin olumlu yönde olduğu belirlenmiştir. Aynı zamanda kendilerine olumlu özellikler atfetmektedirler. Bunlar; zeki olma, sevilen biri olma , başarılı olma, neşeli olma, yetenekli olma, cana yakın olma gibi özelliklerdir. Akademik başarıya göre başarılı öğrenciler ile başarısız öğrenciler arasında arkadaşlık anlayışlarına göre bazı farklılıklar bulunmuştur. Başarılı öğrencilerin daha kolay arkadaş edindikleri ve arkadaş ilişkilerinin daha olumlu olduğu belirlenmiştir. Ayrıca başarılı öğrencilerin güvenilir olma, başarılı olma, zeki olma, neşeli olma, sevilme ve cana yakın olma gibi olumlu özellikleri daha fazla atfettikleri bulunmuştur.Bu çalışma Ç.Ü. Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi Tarafından Desteklenmiştir. Proje No