Öfke kontrolü eğitiminin lise öğrencilerinin öfke kontrolü becerilerine etkisi

TEZ6437Tez (Yüksek Lisans) -- Çukurova Üniversitesi, Adana, 2007.Kaynakça (s.81-92) var.xii, 128 s. : res. ; 29 cm.The main purpose of this study is to examine the effects of anger control skills programme on high school students' anger control training. Fort he selection of the experimental and the control groups Antakya Nemci Asfuroğlu High School 9th grade students of 2005-2006 academic year were given Trait Anger and Expression Scales. Then the experimental and the control group was drawn from the large group. Both consisted of 15 students. Data collection was done with the ""Trait Anger and Expression Scales"". Two follow up measurements were taken 2.5 and 6 months later. Anger control skills programme was carried out by the researcher, lasting for 10 weeks. For the analysis of data, ANCOVA Test, Paired Samples T-Test and one-way ANOVA were conducted. Significance level was taken as .05 . The results of the study indicated that the group experiences based on the anger control training programme had a positive effect on anger control.Bu çalı?manın amacı, öfke kontrolü eğitiminin lise öğrencilerinin öfke kontrolü becerilerine etkisini incelemektir. Çalı?mada ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmı?tır. Ön test verileri 2005-2006 öğretim yılında 10.cu sınıfa devam eden 399 öğrenciden toplanmı?tır. Deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin ya? ranjları 15-16'dır. Çalı?manın ba?langıcında deney ve kontrol grubunun her birine 6'sı kız, 9'u erkek toplam 15 denek atanmı?, ancak deneysel çalı?manın sonunda deney grubundan bir denek kaybı olmu?tur. Böylece çalı?ma grubu, 14'ü deney ve 15'i kontrol grubunda olmak üzere toplam 29 öğrenciden olu?mu?tur. Deneklerin seçiminde ön test kullanılmı?tır. Ara?tırmada veri toplamak amacıyla ""Sürekli Öfke-Öfke Tarz Ölçeği"" ile ölçeğin geçerlik çalı?malarında kullanılmak üzere ""Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği"" kullanılmı?tır. Son test verileri deney grubunda son oturum bittikten sonra elde edilmi? ve 14 ki?iden toplanmı?tır. Deneysel çalı?ma sonrasında izlenen deği?imin tutarlı olup olmadığını belirleyebilmek amacıyla deneysel çalı?manın bitiminden 2,5 ay sonra ve 6 ay sonrasında iki farklı izleme çalı?ması yapılmı?tır. Deney grubuna 10 hafta süreyle 50-70 dakika beceri eğitimi programı uygulanmı?tır. Bu sırada kontrol grubuna hiç bir işlem yapılmamıştır.Bu çalışma Ç.Ü. Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi Tarafından Desteklenmiştir. Proje No