Opınıons of 5th Grade Students About Dıfferent Kınd of Materıals and Concept Maps Prepared by Themselves Based on Constructıvıst Approach ın Social Studıes

Bu araştırma beşinci sınıf sosyal bilgiler dersi için oluşturmacı bir yaklaşım sunar. Bu çalışma 30 öğrenci ile yapılmıştır. Öğrenciler sosyal bilgilerin bir ünitesi boyunca farklı materyal türleri kullanarak materyal oluşturdular ve bir dosyada topladılar. Bu dosyalarını sürekli geliştirdiler ve değerlendirdiler. Bunun yanında öğrenciler ünite hakkında kavram haritası oluşturdular ve kendileri değerlendirdiler. Niteliksel yöntemin kullanıldığı bu araştırmada veriler öğrenci dosyaları, kavram haritaları, gözlem ve görüşme yapılarak elde edilmiştir. Araştırma süresince aktif olan bu öğrencilerin görüşlerinin derinlemesine yapılan analizleri sonucunda bu tür aktivitelerden hoşlandıkları ve sevdikleri görülmektedir. Ayrıca, öğrencilerin dosyalarını ve kavram haritalarını değerlendirme puanları korelasyonunun yüksek olduğu bulunmuştur. Bu durum öğrencilerin görüşlerinin benzer olduğunu göstermektedir. Niteliksel verilerin kodları bütün sonuçları desteklemektedir.This study presents a constructivist approach on a social studies course of fifth grade students. 30 students were enrolled in this study. The students prepared their files containing different kind of materials and concept maps about the unit. Qualitative methods were used in this study. Students's files, concept maps, observations and interviews were all used to collect the data. The results of the qualitative analyses showed that students exposed to constructivist approach enjoyed this activities. Moreover, there was a high correlation with the scores of Students's files and concept maps