Some of the statistical and methodological mistakes made in scientific researches -III mistakes made in reliability estimations

Son yıllarda eğitim alanında yapılan araştırmalarda ölçek geliştirme veya uyarlama çalışmalarının sıklıkla yapıldığı gözlenmektedir. Bir diğer ifadeyle, her araştırma da uyarlanmış ya da geliştirilmiş bir veya daha fazla ölçme aracına rastlanmaktadır. Ölçek geliştirme konusunun başlı başına kapsamlı bir çalışma olduğu göz önüne alındığında, uyarlanan ya da geliştirilen bu ölçme araçlarının geliştirilmesinde kullanılan işlem basamaklarının neler olduğu ve ne şekilde kullanıldıkları sorusu akla gelmektedir. Bu çalışmada, ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makalelerde kullanılmış olan ölçme araçlarının uyarlanması ve geliştirilmesi ile ilgili kısımlar incelenmiş ve yalnızca ölçüm güvenirliğine ilişkin hatalar üzerinde durulmuştur.In recent years, it has been seen that there are a lot of scale development and adaptation studies made in educational field. In other words, one comes across a developed or adopted measurement instrument in each study. When it is thought that scale development is a professional study field, there emerges two questions; which steps are followed and how are they used? In this study, the developed and adopted measurement instruments used in articles which were published in journals with arbitrator have been examined and only the mistakes on score reliability have been taken into consideration