Obesity in Medical Education

Amaç: Obezite, dünyada önlenebilir ölümlerin önde gelen nedenidir. Ancak, hekimler obezite için yeteri kadar eğitilmiş hissetmemektedirler. Bu çalışmanın amacı, lisans tıp eğitiminde obezite derslerinin sayısını incelemektir. Gereç ve Yöntemler: Tıp fakültelerinde web adresini kullanarak üç ana bölümün eğitim programlarındaki obezite başlıkları incelenmiştir. Bulgular: Obezite dersi sayıları 1 ve 6 aralığında bulunmuştur. Tıp fakültesinin yaşı ile obezite dersi sayısı arasında bir korelasyon bulunmamıştır Çocuk Hastalıkları Anabilim Dalında obezite derslerinin sayısı iç hastalıklarından düşük saptanmıştır (p=0,02). İç Hastalıkları ile Genel Cerrahi Anabilim Dalı, Genel Cerrahi ve Çocuk Hastalıkları Anabilim Dalı arasında fark yoktu (p>0,05). Sonuç: Sonuç olarak, çocuk hastalıklarında obezite eğitimi sayı olarak erişkin obezite eğitimine göre yetersizdir. Tıp eğitiminde hekimlerin obezite konusunda yeterli eğitimi alıp almadığını gösteren ileri çalışmalara ihtiyaç vardır.Objective: Obesity is leading cause of preventable death in the world. However, physicians feel poorly trained for the obesity. Aim of this study investigates number of obesity lessons in undergraduate medical education. Material and Methods: We examined obesity titles of three primary department in education programs using web address in medicine faculties. Results: Obesity lesson numbers were found within a minimum of 1 maximum 6. There was no correlation between the age of the medical faculties and the number of obesity lessons. The number of obesity lesson in department of pediatrics was lower than department of internal medicine (p=0.02). There was no difference between department of İnternal Medicine and General Surgery and department of General Surgery and Pediatrics (p>0.05). Conclusion: In conclusion, obesity education in pediatrics is inadequate according to adult obesity education. There is a need for further studies showing whether physicians are adequately educated for obesit