RANCANG BANGUN GAME EDUKASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR

Matematika adalah ilmu murni untuk membangun pemikiran manusia, namun masih menjadi momok bagi siswa yang menyebabkan rendahnya kemampuan matematika siswa Indonesia. Salah satu tipe permasalahan pembelajaran adalah aritmatika yang diberikan pada jenjang dasar. Selain itu pembelajaran belum menggunakan media yang memanfaatkan teknologi. Mengingat pentingnya aritmatika sebagai salah satu dasar matematika dan salah satu cara penyampaian materi dengan memanfaatkan teknologi adalah game edukasi. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Merancang dan membangun game edukasi matematika; (2) Melihat dampak yang diberikan game edukasi terhadap pemahaman matematika siswa; (3) Melihat tanggapan siswa terhadap game edukasi matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest sedangkan pembuatan game edukasi menggunakan model pengembangan perangkat lunak air terjun. Instrumen yang digunakan berupa tes, angket penilaian ahli, angket tanggapan siswa, Sampel penelitian adalah siswa kelas 3 SD Laboratorium Percontohan Universitas Pendidikan Indonesia. Temuan yang diperoleh menunjukkan bahwa: (1) Game edukasi berada dalam kategori sangat baik dengan nilai 78% dari ahli media dan 82,5% dari ahli materi, pembuatan game edukasi perlu mempertimbangkan beberapa prinsip seperti prinsip perancangan game yang baik, prinsip perancangan game edukasi yang ideal, dan memperhatikan komposisi berdasarkan pedoman desain perkembangan kognitif siswa ; (2) Penggunaan game edukasi menjadi salah satu media pembelajaran mampu meningkatkan pemahaman matematika siswa, dan 3) Siswa menikmati penggunaan game edukasi dengan nilai 93% yang dikategorikan baik. ;---Mathematic was pure science to build human thought, but it is still a scourge for students which causes the low mathematical abilities of Indonesian students. One type of learning problem is arithmetic given at the basic level. Besides that learning has not used media that utilize technology. The importance of arithmetic as one of the foundations of mathematics and one of ways material delivery by utilizing technology is an educational game. The research purpose are: (1) Designing and developing mathematic educational games; (2) Considering the impact of mathematic educational games on students' understanding; (3) Seeing students' responses to mathematic educational games. The research method used is a quantitative experimental method with one group pretest-posttest research design while the educational games making uses a waterfall software development model. The instruments used were tests, expert appraisal questionnaires, student questionnaire responses. The research samples were third grade elementary students of Laboratorium Percontohan in Universitas Pendidikan Indonesia. The results show that: (1) Educational games are in very good category with 78% of media experts and 82.5% of material experts, educational games making needs to consider some principles such as good game design principles, ideal educational game design principles, and pay attention to the composition based on the students' cognitive development design guidelines; (2) Using educational games is one of learning media to improve students' mathematical understanding; and 3) Students enjoy using educational games with 93% score which are categorized as good