PENERAPAN METODE SAM’IYYAH SYAFAWIYAH DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA ARAB : Studi Deskriptif Pada Siswa Kelas VII MTs Al-Inayah Tahun Pelajaran 2016/2017

Metode Sam’iyyah Syafawiyah merupakan metode yang cukup klasik dan masih banyak digunakan dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam pelaksanaannya guru telah menyampaikan materi secara bertahap, namun masih ditemukan siswa yang kesulitan dalam berbicara dikarenakan latar belakang siswa yang belum pernah mempelajari bahasa Arab sebelumnya. Mengingat bahwa berbicara merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki oleh siswa dalam pembelajaran bahasa Arab, maka peneliti melakukan penelitian lebih lanjut tentang hal ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan, kelebihan dan kekurangan serta hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode Sam’iyyah Syafawiyah dalam pembelajaran berbicara bahasa Arab. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode Sam’iyyah Syafawiyah sudah cukup baik. Hal ini terlihat dari hasil observasi sebelum diterapkannya metode Sam’iyyah Syafawiyah siswa pasif dalam melakukan percakapan, namun setelah diterapkan metode ini lebih dari 50% siswa aktif dalam melakukan percakapan berbahasa Arab, hanya saja metode ini harus lebih dikembangkan lagi. Hal ini terbukti dari jumlah 20 siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM sebanyak 15 siswa (75%). Kata kunci: Metode Sam’iyyah Syafawiyah, Keterampilan Berbicara, Bahasa Arab