Autoconcepto en niños de edad escolar : el papel del maltrato infantil

En este trabajo se evaluaron y compararon características del autoconcepto entre niños víctimas de maltrato y niños sin esta característica. La muestra estuvo conformada por 185 escolares argentinos entre 7 y 12 años (91 niños/as víctimas de maltrato y 94 escolares no maltratados). Se administró el Cuestionario de Autoconcepto (Valdéz Medina, 1994). Se observó que en el autoconcepto real los niños víctimas de maltrato se sintieron significativamente más románticos, inquietos, simpáticos y rebeldes en comparación con los niños que no presentaban esta problemática. En el autoconcepto ideal los niños víctimas de maltrato se sintieron significativamente más activos y simpáticos. Estos resultados aportan al diseño de intervenciones preventivas para niños en riesgo por maltrato, enfocadas en áreas tales como el autoconcepto.In the present study we assess and compareself-concept in maltreated children and in children without thischaracteristic. Sample: 185 Argentinean school children 7 to 12year-old (91 victims of maltreatment and 94 children not subjectedto maltreatment). Assessment instrument: Cuestionario deAutoconcepto para niños (Valdéz Medina, 1994). We observedthat in real self-concept maltreated children felt significantlymore romantic, restless, nice and unruly, compared to childrenwithout those problems. In ideal self-concept maltreated childrenfelt significantly more restless and nice than their peers. Resultswill be a contribution for the design of programs to promote selfconceptin children under risk of maltreatment.Fil: Morelato, Gabriela Susana. Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales; ArgentinaFil: Maddio, Silvina Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales; Argentina. Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología; ArgentinaFil: Valdéz Medina, José Luis. Universidad Autónoma del Estado de México. Facultad de Ciencias de la Conducta; Méxic