Inclusione scolastica e disabilità. Il ruolo dei centri territoriali di supporto nella regione Lazio

L’approccio bio-psico-sociale per l’inclusione scolastica degli studenti con disabilità impone la necessità di focalizzare l’attenzione non solo sul singolo ma sul contesto, i dispositivi e le risorse che permettono una partecipazione piena e attiva ai sistemi scolastici, con un ruolo importante assegnato alle tecnologie assistive. A livello istituzionale, il progetto interministeriale: “Nuove Tecnologie e Disabilità”, con l’istituzione della prima rete pubblica di Centri Territoriali di Supporto, ha creato una rete di sostegno al processo di inclusione scolastica attraverso la richiesta e l’utilizzo, in comodato d’uso, di ausili tecnologici. Nel contributo si presenta lo sviluppo di questa rete nella regione Lazio nel tentativo di ragionare sul significato e l’impatto che le tecnologie assistive hanno rispetto alle strategie di inclusione scolastica e riflettere sulle modalità messe in campo per l’inclusione dei ragazzi con disabilità, anche avviando una prima ricognizione dei bisogni e della effettiva capacità di risposta del sistema pubblico