Säkerhetsutbildningar och säkerhetskulturarbete vid forskningsanläggningar med strålningsrisker och många tillfälliga internationella användare – ett fortsättningsprojekt

Det övergripande syftet med detta projekt har varit att ge ett konkret underlag somkan användas som stöd för att utveckla välfungerande kortare säkerhetsutbildningar i säkerhetskritiska verksamheter.Utgångspunkten har varit forskningsanläggningarna MAX IV och EuropeanSpallation Source (ESS) där forskare, dvs användare, från hela världen vistas tillfälligt för att genomföra experiment. Användarna kommer i kontakt med farofyllda miljöer där man bl a kan utsättas för strålning. Ett starkt fokus på säkerhet idessa anläggningar ställer också krav på väldesignade och effektiva säkerhetsutbildningar för användare. Flera designaspekter rörande säkerhetsutbildningar ärrelevanta även för andra säkerhetskritiska industrier som har en liknande situationdär flera personalkategorier (t ex entreprenörer) under kortare eller längre tidsperioder utför arbetsinsatser, exempelvis kärnkraftsindustrin. Det krävs att dessapersonalkategorier genomgår säkerhetsutbildningar på ett motsvarande sätt somanvändarna vid MAX IV och ESS.Användarna, eller olika personalkategorier i annan sektor, kan ha stor variation ibakgrundskunskap och deras utbildning rörande olika säkerhetsaspekter såsomstrålsäkerhet och säkerhetskultur kan variera. Det är viktigt att de säkerhetsutbildningar som ges säkerställer att individer som tillfälligt vistas på anläggningar fårde kunskaper, färdigheter och attityder (individbaserad kunskap och kompetens)som krävs för att strålsäkerheten och andra säkerhetsaspekter ska kunna upprätthållas. Att designa säkerhetsutbildningar för individer med heterogena förkunskaper och därmed också för en bredd av olika behov är en pedagogisk utmaning.Utmaningarna berör framtagandet av lärandemål (de nödvändiga individburnakompetenserna), genomförandet av utbildningarna och hur individernas kompetens kan verifieras.Information och kunskap i projektet har insamlats genom litteraturstudier och intervjuer och besök vid MAX IV, ESS, European Synchrotron Radiation Facility iFrankrike, samt vid utbildningsföretaget Kärnkraftsäkerhet och utbildning ABsom är uppdragstagare för utbildning mot kärnkraftsindustrin.Det framtagna underlaget som presenteras i denna rapport inleds med att ge viktiga förutsättningar för en utbildningsverksamhet och efterföljs av viktiga designaspekter i en sådan verksamhet utifrån planering av utbildningar och kurser, genomförande och examination samt utveckling och utvärdering av säkerhetsutbildningsverksamheter. Rekommendationer specifikt för de två studeradeanläggningarna ges också