Creación audiovisual e inteligencias múltiples. Activación de inteligencias múltiples en la creación de productos audiovisuales en educación primaria

El uso de productos audiovisuales es una realidad que se ha generalizado en todos los aspectos de nuestra vida y es una de las herramientas más atractivas de las que disponen los educadores para la transmisión de conocimiento. Pero tener a nuestra disposición productos audiovisuales como herramientas educativas es insuficiente si no se conoce cómo y con qué intención se crean dichos productos. El paradigma de una educación en la que todos aprendan lo mismo y de la misma manera ha quedado obsoleto. Una nueva visión basada en la personalización del aprendizaje, en el desarrollo de todas las capacidades del ser humano y en una profunda revisión de las competencias para un futuro inmediato se está abriendo camino a grandes pasos. La Teoría de las Inteligencias Múltiples permite conocer aquellas otras habilidades, destrezas y capacidades con las que todos nacemos y que nos hacen diferentes y especiales. La creación de productos audiovisuales es un proceso muy complejo pues precisa de muchas fases en las que se desarrollan gran cantidad de técnicas, pero también es un proceso en el que cada persona es capaz de destacar desarrollando sus habilidades personales pues requiere de la activación de sus múltiples inteligencias