Esta investigación presenta la validación al español de la Generic Multifaceted Automaticity Scale (GMAS) elaborada y validada en francés por Boiché et al. (2016). Esta escala mide tres propiedades de la automaticidad aplicadas a las actividades físicas: (a) la falta de intencionalidad para activar un comportamiento; (b) la eficiencia en su ejecución; y (c) la dificultad para controlarlo una vez adoptado. Dos estudios evaluaron sus propiedades psicométricas. En el primer estudio (N= 245) se realizaron un análisis factorial, una estimación de la coherencia interna a través del alpha de Cronbach y de validez convergente. Se confirmó un modelo en tres factores: (a) falta de intencionalidad, (b) la eficiencia y (c) el control (χ²/df = 2,24; TLI...
El objetivo de este estudio fue analizar los indicadores de rendimiento efectivos en el saque de es...
La Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) ofrece desde 20...
IntroducciónEn la adquisición de destrezas, el experto se define por encontrarse en la etapa de auto...
La Teoría de la Generalizabilidad (TG) es una teoría de los errores multifaceta que asume que cualqu...
Introduction. Personal self-regulation has been defined as the ability of a person to plan, supervis...
El presente artículo aborda la aplicación funcional del Test Terman Merril Forma &...
El estudio se propuso determinar las propiedades psicométricas de la Escala de Actitudes hacia la i...
La teoría de las necesidades psicológicas básicas (Deci y Ryan, 2000) defiende que en los contextos ...
Els nivells d’activitat física (AF) i de comportament sedentari (CS) han esdevingut marcadors import...
En cualquier organización, los trabajadores desarrollan diversas actitudes hacia su empleo y tareas ...
Los trastornos emocionales, incluido el de ansiedad social (TAS), han tenido un abordaje terapéutico...
El análisis de las diferencias por género en la agresión y, específicamente, en el acoso escolar, ha...
Nombre del instrumento y autor. The Geriatric Anxiety Scale GAS-1. Daniel Segal, y Matthew Payne. Co...
Identificar los procedimientos que emplea cada individuo para aprender ha sido una preocupación crec...
Los enfoques más clásicos en la identificación de alumnado con dificultades de aprendizaje, basados ...
El objetivo de este estudio fue analizar los indicadores de rendimiento efectivos en el saque de es...
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El estudio se propuso determinar las propiedades psicométricas de la Escala de Actitudes hacia la i...
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Identificar los procedimientos que emplea cada individuo para aprender ha sido una preocupación crec...
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