El uso de rúbricas para evaluar el progreso de los estudiantes y proporcionarles el feedback en la producción escrita en inglés

Uso de dispositivos móviles para el aprendizaje mediante la aplicación Kahoot: resolución de cuestionarios de opción múltiple en la asignatura Química Analítica I

Nogal Sánchez, Miguel del
Pérez Pavón, José Luis
Rodríguez Gonzalo, Encarnación

January 2018

Memoria ID-0180. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018

Aplicación y revisión de un sistema de evaluación formativa y compartida de competencias unificado en el Máster de Enseñanza Secundaria, especialidad Educación Física

Daniel Huerta, María José
Sánchez Sánchez, Galo
García Herrero, Juan Antonio
Tabernero Sánchez, María Belén

June 2013

Memoria ID12-0125. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013

Elaboración y validación de una rúbrica para la evaluación de los Trabajos de Fin de Máster (TFM) pertenecientes al Máster “Las TIC en educación. Análisis y diseño de procesos, recursos y prácticas formativas

García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana
Morales Morgado, Erla Mariela
Basilotta Gómez-Pablos, Verónica
Marcet Rodríguez, Vicente José
Valverde Berrocoso, Jesús
Marquès Graells, Pere
Hernández Martín, Azucena

January 2017

Memoria ID-0113. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017

El uso de rúbricas dentro de un enfoque discursivo para fomentar el aprendizaje autónomo y mejorar las presentaciones orales en inglés en el ámbito universitario

Álvarez Mosquera, Pedro
González Rodríguez, Luisa María
Escandell Montiel, Daniel

January 2016

Memoria ID-0028. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

El efecto del feedback y de la instrucción explícita de las convenciones del discurso académico sobre la producción escrita en inglés de estudiantes universitarios

González Rodríguez, Luisa María
Álvarez Mosquera, Pedro

January 2015

Memoria ID-0025. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

Elaboración de una rúbrica analítica para la autoevaluación del alumno de Química y Química Inorgánica

Trujillano Hernández, Raquel
Rives Arnau, Vicente Rafael
Martín Labajos, Francisco

January 2016

Memoria ID-0164. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

La rúbrica, un instrumento de evaluación de las competencias de los Trabajos de Fin de Grado del area de construcciones arquitectónicas

Ramos Gavilán, Ana Belén
Frechilla Alonso, María Almudena
Rodríguez Esteban, María Ascensión

January 2015

Memoria ID-0232. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

¿Piensa el profesor como actúa? Estudio del feedback aportado por docentes de educación física en clase

González-Peño, Alba
Coterón López, Javier
Franco Álvarez, Evelia
Gómez Smith, Valeria

November 2019

El feedback es un recurso que ha adquirido gran importancia en Educación Física ya que permite mejor...

Propuesta de evaluación continua y formativa, integrada dentro del proceso de enseñanza/aprendizaje, con autoevaluación y coevaluación de alumnado y profesorado

Soriano Rubio, Encarnación Sonia
Campo Sánchez, Amaia del

January 2015

Memoria ID-0105. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

Feedback: interacción en el aprendizaje a través del uso de Mentimeter

Zaera García, Ana Belén
Polo Martín, Regina María
Santos Pérez, María Lourdes

January 2020

Memoria ID-018. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020.[E...

Mejora de la motivación y participación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje y en el seguimiento de la calidad de las asignaturas del área de química inorgánica de la Facultad de Ciencias Químicas USAL

Sánchez Escribano, Vicente
Hoyo Martínez, Carmen del
Rodríguez Fernández, Emilio
Ruano Casero, Ricardo
Pérez Bernal, Elena

January 2013

Memoria ID12-0258. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013

La rúbrica como herramienta para el aprendizaje colaborativo en la evaluación de competencias

Picornell Lucas, Antonia

January 2013

Memoria ID-269. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014

Ejercicios motivadores. Efectos en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Sánchez Miret, Fernando
Martín Vegas, Rosa Ana

January 2016

Memoria ID-0139. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

Elaboración y aplicación de rúbricas de evaluación en economía

Antón Pérez, José Ignacio
Castro García, Andrés de
Paradela López, Miguel
Ruiz Arias, Miriam

January 2020

Memoria ID-103. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020

Fiabilidad y feedback de la rúbrica de evaluación de las prácticas clínicas de cirugía bucal

Leco Berrocal, María Isabel
Fernández-Tresguerres Hernández-Gil, Isabel
Martínez González, José María
Torres García-Denche, Jesús
Barona Dorado, Cristina
Carballido Fernández, Jorge
David Fernández, Susana
Bañuls Rawlinson, Miguel
Pérez López, Carmen
González Fernández-Tresguerres, Francisco

June 2019

La evaluación de las prácticas clínicas en el Grado de Odontología supone la integración de los conc...

Uso de dispositivos móviles para el aprendizaje mediante la aplicación Kahoot: resolución de cuestionarios de opción múltiple en la asignatura Química Analítica I

Nogal Sánchez, Miguel del
Pérez Pavón, José Luis
Rodríguez Gonzalo, Encarnación

January 2018

Memoria ID-0180. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018

Aplicación y revisión de un sistema de evaluación formativa y compartida de competencias unificado en el Máster de Enseñanza Secundaria, especialidad Educación Física

Daniel Huerta, María José
Sánchez Sánchez, Galo
García Herrero, Juan Antonio
Tabernero Sánchez, María Belén

June 2013

Memoria ID12-0125. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013

Elaboración y validación de una rúbrica para la evaluación de los Trabajos de Fin de Máster (TFM) pertenecientes al Máster “Las TIC en educación. Análisis y diseño de procesos, recursos y prácticas formativas

García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana
Morales Morgado, Erla Mariela
Basilotta Gómez-Pablos, Verónica
Marcet Rodríguez, Vicente José
Valverde Berrocoso, Jesús
Marquès Graells, Pere
Hernández Martín, Azucena

January 2017

Memoria ID-0113. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017

El uso de rúbricas dentro de un enfoque discursivo para fomentar el aprendizaje autónomo y mejorar las presentaciones orales en inglés en el ámbito universitario

Álvarez Mosquera, Pedro
González Rodríguez, Luisa María
Escandell Montiel, Daniel

January 2016

Memoria ID-0028. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

El efecto del feedback y de la instrucción explícita de las convenciones del discurso académico sobre la producción escrita en inglés de estudiantes universitarios

González Rodríguez, Luisa María
Álvarez Mosquera, Pedro

January 2015

Memoria ID-0025. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

Elaboración de una rúbrica analítica para la autoevaluación del alumno de Química y Química Inorgánica

Trujillano Hernández, Raquel
Rives Arnau, Vicente Rafael
Martín Labajos, Francisco

January 2016

Memoria ID-0164. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

La rúbrica, un instrumento de evaluación de las competencias de los Trabajos de Fin de Grado del area de construcciones arquitectónicas

Ramos Gavilán, Ana Belén
Frechilla Alonso, María Almudena
Rodríguez Esteban, María Ascensión

January 2015

Memoria ID-0232. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

¿Piensa el profesor como actúa? Estudio del feedback aportado por docentes de educación física en clase

González-Peño, Alba
Coterón López, Javier
Franco Álvarez, Evelia
Gómez Smith, Valeria

November 2019

El feedback es un recurso que ha adquirido gran importancia en Educación Física ya que permite mejor...

Propuesta de evaluación continua y formativa, integrada dentro del proceso de enseñanza/aprendizaje, con autoevaluación y coevaluación de alumnado y profesorado

Soriano Rubio, Encarnación Sonia
Campo Sánchez, Amaia del

January 2015

Memoria ID-0105. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

Feedback: interacción en el aprendizaje a través del uso de Mentimeter

Zaera García, Ana Belén
Polo Martín, Regina María
Santos Pérez, María Lourdes

January 2020

Memoria ID-018. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020.[E...

Mejora de la motivación y participación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje y en el seguimiento de la calidad de las asignaturas del área de química inorgánica de la Facultad de Ciencias Químicas USAL

Sánchez Escribano, Vicente
Hoyo Martínez, Carmen del
Rodríguez Fernández, Emilio
Ruano Casero, Ricardo
Pérez Bernal, Elena

January 2013

Memoria ID12-0258. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013

La rúbrica como herramienta para el aprendizaje colaborativo en la evaluación de competencias

Picornell Lucas, Antonia

January 2013

Memoria ID-269. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014

Ejercicios motivadores. Efectos en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Sánchez Miret, Fernando
Martín Vegas, Rosa Ana

January 2016

Memoria ID-0139. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

Elaboración y aplicación de rúbricas de evaluación en economía

Antón Pérez, José Ignacio
Castro García, Andrés de
Paradela López, Miguel
Ruiz Arias, Miriam

January 2020

Memoria ID-103. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020

Fiabilidad y feedback de la rúbrica de evaluación de las prácticas clínicas de cirugía bucal

Leco Berrocal, María Isabel
Fernández-Tresguerres Hernández-Gil, Isabel
Martínez González, José María
Torres García-Denche, Jesús
Barona Dorado, Cristina
Carballido Fernández, Jorge
David Fernández, Susana
Bañuls Rawlinson, Miguel
Pérez López, Carmen
González Fernández-Tresguerres, Francisco

June 2019

La evaluación de las prácticas clínicas en el Grado de Odontología supone la integración de los conc...

Uso de dispositivos móviles para el aprendizaje mediante la aplicación Kahoot: resolución de cuestionarios de opción múltiple en la asignatura Química Analítica I

Nogal Sánchez, Miguel del
Pérez Pavón, José Luis
Rodríguez Gonzalo, Encarnación

January 2018

Memoria ID-0180. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018

Aplicación y revisión de un sistema de evaluación formativa y compartida de competencias unificado en el Máster de Enseñanza Secundaria, especialidad Educación Física

Daniel Huerta, María José
Sánchez Sánchez, Galo
García Herrero, Juan Antonio
Tabernero Sánchez, María Belén

June 2013

Memoria ID12-0125. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013

Elaboración y validación de una rúbrica para la evaluación de los Trabajos de Fin de Máster (TFM) pertenecientes al Máster “Las TIC en educación. Análisis y diseño de procesos, recursos y prácticas formativas

García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana
Morales Morgado, Erla Mariela
Basilotta Gómez-Pablos, Verónica
Marcet Rodríguez, Vicente José
Valverde Berrocoso, Jesús
Marquès Graells, Pere
Hernández Martín, Azucena

January 2017

Memoria ID-0113. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017

El uso de rúbricas para evaluar el progreso de los estudiantes y proporcionarles el feedback en la producción escrita en inglés

Abstract

Extracted data

El uso de rúbricas para evaluar el progreso de los estudiantes y proporcionarles el feedback en la producción escrita en inglés

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